教育培训会的心得体会

时间:2021-03-26 14:53:17 心得体会 我要投稿

教育培训会的心得体会范文八篇

  当我们受到启发,对生活有了新的感悟时,通常就可以写一篇心得体会将其记下来,这样可以记录我们的思想活动。一起来学习心得体会是如何写的吧,以下是小编精心整理的教育培训会的心得体会8篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

教育培训会的心得体会范文八篇

教育培训会的心得体会 篇1

  本次培训以《教育技术培训教程》为主要内容通过每个模块的理论学习、案例观摩、案例研讨、设计任务、完成作业等丰富多样的自主学习与合作学习,让学员在完成每个模块的任务中理解培训教程、掌握现代信息技术技能、培养团队合作精神。通过本次教育培训的学习、讨论、交流,使我对现代信息教育技术有了更进一步的认识和理解,教育理念、教育技术、教育方法等都得到了进一步的提高,对今后的教育教学工作产生了很大的积极影响。

  我们传统的教学设计主要针对某一节具体的教学内容而言,在这个具体细小的教学内容上进行教学设计,而本次学习中,提出根据主题单元进行教学规划,在学习和实践过程中,我明显感觉到这样的教学设计更全面,也更有针对性。实际的教学中,老师如何把所有的课程资源有效整合起来,使教学效果达到最大化,使所有教育教学资源综合整合,是传统教学急需克服的诟病,不仅仅教育技术是资源,相关课程是资源,老师自身也是资源,老师的思想品德、外在形象、人格魅力都可能成为教学资源,学校的文化建设也是资源。如果说,之前我们掌握的教学设计是微观的话,那么现在学习的正是宏观的部分。其实,任何事物都要从宏观和微观两部分去研究才能更全面、更清楚,这次的主题单元的规划设计的学习恰好是弥补了之前的不足,让教师能站得更高、看得更远、走得更对。

  传统的教学主要以基础知识的学习为主,如何针对不同的知识内容选择恰当的学习方式方法是摆在我们教育工作者面前的严峻问题。现代教育强调,要基础性学习、拓展性学习、研究性学习相结合,这样的教学模式显然更符合也更适应现代教育技术的发展和要求。要对教学资源进行有效整合,要更多地考虑学生实际、地域特点、生活环境等,把教学资源融入到教学过程中,充分调动全方位的力量,让所有资源都为教学服务,而不是生硬地简单叠加,生搬硬套

  然而,如何进行研究性学习,是摆在我们教育工作者一道难题。这次培训专门用了一个模块来介绍研究性学习的设计,这是非常必要和及时的。通过培训的学习、参与和体验,使我们逐渐明了研究性学习的过程,深入理解了研究性学习的核心概念和基本理论,并在此基础上学会了主题单元的研究性学习的设计。

  传统的教学形式主要以课堂教学、校园教学为主,让学生在学校的氛围内接受教育,学习知识、掌握技能,这样的教学形式有其不可忽视的缺陷性,即一旦学习者离开校园,则丧失了接受教育、学习知识的机会。我们一直倡导教育要具有终身性、及时性、有效性,要“活到老、学到老”,显然传统的教育模式不能适应时代发展需求。本次培训中,有一个内容是“创建并利用主题资源”,主要是学习各类资源的教学功能,学会围绕教学所需资源,设计并创建主题资源网站,掌握了这个方法后,可以根据教学资源的不同,设计和制作教育资源网站,为学习者提供更多的学习机会、学习方式和学习内容。

  在以往的评价过程中,基本只是对学习结果的评价,而忽略了对学习过程、学习方法、学习手段等内容的评价,评价方法单一。通过本模块的学习,我明白了评价方式多元化的重要性和必要性。信息化教育的改革进程中,为实现信息化教育的培养目标,必须形成与教学过程、教学要素相适应的教学评价方法,这种教学评价更加关注学习资源与学习过程,强调学习者的知识与技能的运用,重视学习者的能力变化。将学生的个体差异视为教学资源,在了解学生个性差异、学生分类差异化、目标设置差异化、内容设计差异化、方法指导差异化、课外辅导差异化、学习评价差异化、课堂管理差异化的基础上,结合实践探索,科学提炼、构建出有差异性、全面性、科学性、多样性的信息化教育评价模式,才是现代教育工作者所必须具备的能力,才能适应现代信息化教育的发展,更好地为教育服务。

  通过学习,我明白了反思不能停留在表面,从深层次对教学的整个实施方案进行反思,反思教学的组织策略、授递策略、管理策略等方面,只有对教学过程的深层次反思,才能优化教学行为、提高教学水平、促进教学质量。教育信息化的目的是培养创新人才,实现教育的现代化,这就要求当今教师必须不断学习,不断用新的教育思想、教育观念武装自己的头脑,同时教师还必须具备较高的业务水平和能力、较强的心理素质、高尚的审美情操等。

  总之,短短的培训让我学习了很多,也思考了很多,任重道远,在教育事业上要勤奋耕耘,还有很多东西要学,对今后的教育教学工作的开展和提高有着重要意义,希望今后能接受更多更好的这样的培训。暑期骨干教师培训心得体会教师培训心得体会青年教师培训心得体会

教育培训会的心得体会 篇2

  我有幸参加了县教育局组织的教育技术能力集中培训,在集中培训期间,我按时到校,认真听课并做好学习笔记,按时完成培训老师布置的作业。通过这次培训,使我对教育技术有了更进一步的认识和理解。使我对教育技术的理解又提升了一个层次。现将学习收获和感受总结如下:

  1、通过培训使我提高了教育信息技术的素养

  “学高为师,身正为范”第一天的远程教育培训就让我感觉到:做为一名教师要做的还远远不只这些,教师的教学是一门科学,需要研究。教育信息技术也是一门科学,更要研究,教师要成为研究者,研究教育教学的规律与教育信息技术整合的问题。同时,我们也认识到教师的成长也离不开教育信息技术,信息技术对教师来说是一个新问题,特别是中老年教师。信息技术使老师面临着如何成长,如何应对的问题。通过此次培训,让我认识到,学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的教学过程条理清晰,学生明白易懂,为我的教学增添了光彩,使我对课程发展、教育信息技术有了新的认识。

  2、通过培训使我提高了专业知识水平

  这次给我们培训的老师,他们的教学经验,专业知识水平,敬业精神都是一等一的。经过他们耐心细致的讲解,让我认识到学无止尽,自己的专业知识、学科理论等水平还有待于不断地提高。特别是这次培训所学到的东西,要在今后的教学生活中不断地复习、巩固、运用。

  真正的把教学和教育信息技术整合,融会贯通。

  3、通过这次培训,使我对今后的教育教学方法产生极大影响,感受到教学工作的艰巨。

  这种任务驱动式学习,营造了一种学习的氛围;没有大而空的理论阐述,师生平等,更易于理解与接受。我收获最大的是管理观念的更新。我们传统的教育方式是老师教学生学,老师再教学生再学,老师不教学生不学的过程。现代教育是要学生学习变为学生要学习,教学中教师要树立以学生为主体的教学观念,以转变学生的学习方式为核心,注重学生学习知识的过程和方法,使学生学会学习,鼓励学生积极主动地参与教学过程,勇于提出问题,主动探究,掌握学习的方法。同时真正认清了“教育技术”、“信息技术与课程整合”、“教学设计”等概念。弄清了整合的技术选择原则,应该是“量课程之体,裁技术之衣”。不应该是课程顺应信息技术,而应该是课程同化信息技术,应该是“课程本位”,而不能是“科技本位”。

  总之,在今后的教育工作岗位上,我一定扎实工作,努力学习,把这次所学到的教育技术知识更好地应用教学、教研、教改中,做一名对学生负责,对学校负责,对社会负责的优秀教师。

教育培训会的心得体会 篇3

  通过对中小学教学技能远程培训的学习,给我的感受是很深刻的,收获是很大的。我也深深地知道:中小学继续教育就是教育形式发展的需要,是教师教育教学的重要组成部分,是提高中小学教师的整体素质和促进教师专业化的有效途径。通过参加继续教育学习,我倾听到了专家们的精彩讲座,就像聆听到了教育花开的声音,让我们这些学员在网上互相交流、互相切磋,教育激情如花绽放,教育思想有力碰撞,教育成果被幸福的共享。在课堂上还得到了专家们的正确引领,深受教育,体会较深,学习收获很大,作如下汇报:

  一、通过不断地学习、调整、充实、完善了自身的知识结构。

  信息时代的到来,电脑和网络的普及,为我们每一个人提供了更为逛过的学习天地,同时也使我们每一位教师深深的感受到“教学相长”这个词语的内在含义,学生的知识结构不再是我们教师知识网络的一个子集。现代师生的知识结构呈现出一种全新的交集状态,我们教师单在知识方面已经抢劫了明显的优势,甚至某些方面的拜学生为师,我们只有更加努力地勤奋学习,不断充实自我,不断超越自我,不断完善自我的知识体系,保持一颗永远年轻奋进的心,唯有如此方能适应当今教育形式的发展。

  二、转变教育理念

  相信我的学生一定能成才,学生学习的主人,是发展的主体,教师面对的是学生的未来,而不是个人眼前的荣誉和利益,应立足于学生的成长,教师的教育观念是其从事教育工作的心理背景,这种期望不仅是教师自身工作的理念,更是学生发展的重要因素。是实现“人人成才”的一个重要基础,不要忘了教育家陶行知的名言:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生,在新的理念支配下,教师眼中没有差生,只有差异,实施差异的教育,就会有差异的发展。

  三、完善教学能力,明确认识到教育不仅仅是技术,更是艺术。

  教学是教师有目的、有计划、有组织地对学生传道、授业解惑的行为,教育行为是在教师自我临近下的一种有选择的技术,是根据在教学实践中积累起来的有关教学的经验,知识而形成的一整套操作技巧,我们只有善于设计教学,善于研究教材,选择合理的教法,学法,灵活地运用讲解、提问、练习、复习、谈话,编制试卷等技术,运用现代化教育技术----才能表现出高水平的教学行为和教学技术,而且这种教学技术与行为的发展组合,便会产生一种寓于创造性的教学方式和方法,甚至课堂能达到准确、鲜明、生动的境界。使学生不仅生动的理解了学习内容,而且给人以艺术的享受。

  四、通过培训,我享受着高层次的理念讲座,思想得到了升华,理念得到了提升,能成为他们的学生真是我们这一批学员的幸运。

  从而也使我更加坚定了教书育人的信心和决心。通过农村培训,使我充分认识到了适应素质教育的`需要,更好地胜任新世纪的教育教学工作,必须不断的全面提高自身素质,使我对教育科研和新课程有了更深的理解,不断提高自己的教育科研水平和驾驭新课程的能力。从理论和实际的结合上学习和领会了教学理念,提高了自己的教学能力,增强了自己从事教育事业的使命感和责任感。

  五、教育理念不断得到更新

  通过理论与实践的学习,使我逐步更新了远程教育教学观念,了解了先进的教育科学基本理论,在教学活动中更能如鱼得水、调整自身的角色和教学方式、方法,把素质教育贯穿到学科教学过程中,贯穿到班级管理中。在培训期间,我们能够理论联系实际,切实提高教育教学的能力和水平。也使我们发现了自己在教育教学中需解决的根本的问题,发现了各自在教育教学中的差距与不足。

  六、提高了教育信息技术的素养

  “学高为师,身正为范”,作为一名教师要做的还远远不只这些,教师的教学是一门科学,需要研究。教育信息技术也是一门科学,更要研究,教师要成为研究者,研究教育教学的规律与教育信息技术整合的问题。同时,我们也认识到教师的成长也离不开教育信息技术,信息技术对教师来说是一个新问题,特别是中老年教师。信息技术使老师面临着如何成长,如何应对的问题。通过此次培训,让我认识到,学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的教学过程条理清晰,学生明白易懂,特别是思维导图让教学过程更明朗化,为教学增添了光彩。

  总之,教师继续教育培训是非常有意义的,对我来说可谓是收获多多。切实提高了教师对继续教育重要性的认识。立足课堂,服务教学。积极参加新一轮继续教育培训,努力使自己成为一名具有先进教育理念、良好职业道德和坚实业务基础的高素质的新时代教师,为教育事业做出应有的贡献。

教育培训会的心得体会 篇4

  五天的培训,给我的感受很深。也学到了很多。随着信息技术逐渐在教育教学活动中得以广泛应用,我越来越感到自己懂得太少。作为一名教育战线的青年教师,此次有幸参加了教育信息技术的培训学习,这是一次机会,因此在培训过程中,我怀着饱满的学习热情,认真听讲,大胆实践,觉得收获颇多:

  1、提高了信息技术的素养

  “学高为师,身正为范”第一天的培训就让我感觉到:做为一名教师要做的还远远不只这些,教师的教学是一门科学,需要研究。教育信息技术也是一门科学,更要研究,教师要成为研究者,研究教育教学的规律与教育信息技术整合的问题。

  同时,我们也认识到教师的成长也离不开教育信息技术,信息技术对教师来说是一个新问题,特别是中老年教师。信息技术使老师面临着如何成长,如何应对的问题。通过此次培训,让我认识到,学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的教学过程条理清晰,学生明白易懂,特别是思维导图让教学过程更明朗化,为我的教学增添了光彩,使我对课程发展、教育信息技术有了新的认识。

  2、提高了专业知识水平

  这次给我们培训的老师,他们的教学经验,专业知识水平,敬业精神都是一等一的。经过他们耐心细致的讲解,让我认识到学无止尽,自己的专业知识、学科理论等水平还有待于提高。特别是这三天培训所学到的东西,要在今后的教学生活中不断地复习、巩固、运用。真正的把教学和教育信息技术整合,融会贯通。

  3、教育理念不断得到更新

  通过五天的集中理论与实践的学习,使我逐步更新了教育教学观念,了解了先进的教育科学基本理论,在教学活动中更能如鱼得水、调整自身的角色和教学方式、方法,把素质教育贯穿到学科教学过程中,贯穿到班级管理中。在培训期间,老师们组织我们[转贴于我的HTtp://)分小组研讨优秀的教育教学课例、教学设计、课题研究等,使我们能够理论联系实际,切实提高教育教学的能力和水平。也使我们发现了自己在教育教学中需解决的根本的问题,发现了各自在教育教学中的差距与不足。

  4、教育教学理论掌握得更为系统

  通过这次培训,使我对教育教学的理论与方法掌握得更加系统,使我感到比原来站得高了,看得远了,有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。短暂的几天学习,培训老师给我留下了深刻的印象,而我是得益最多的,他们使我对一些教育观念的理解更加深刻;对教学理论的认识更加明晰;对开展教研活动的方式更加明确;对投身教育改革的激情更加充沛。

  5、本次培训使我们对于“问题的设计”、“规划主题单元”、“设计单元学习评价”有了进一步的了解。

  我一定把这些感悟用在以后的教学中,并不断的完善它。在完成这样一个“任务”的过程中,不仅能够基本掌握在本学科教学中应用计算机、互联网所必需的技术;同时,也感受到了一种新的教学模式,取得和其他教师共同合作的经验,明白了如何才能将技术合理地融入课堂教学和学科活动中,增强学生的学习能力,提高学科教学质量。

教育培训会的心得体会 篇5

  本学我们还继续幼儿的礼仪教育方面做探究,通过这次的研修课程我们学习了很多,学习开展了各类礼仪教育活动和教师礼仪方面的培训活动,我们在研讨中、在不断地学习中,对于礼仪教学有了更深的认识,也从中受益匪浅,礼仪教育的培训心得体会1500字。

  一、礼仪教育渗透日常生活。

  伟大教育家陶行知说的好:“千教万教教人求真,千学万学学做真人。”做人是立身之本,而尊敬师长和友爱同伴是做人的基本内容之一,也是我们对幼儿从小应进行培养的内容之一。为此,我们制定了一些有关的幼儿易于实践的礼仪内容和要求,如:来园、离园能主动向老师、阿姨鞠躬打招呼;在路上碰到老师或熟悉的人能主动打招呼;能主动热情向客人老师打招呼并交谈;和客人老师交朋友、活动时认真听讲;知道要尊重别人,不随便叫喊、打扰等;在行走时能主动礼让师长;同伴之间相互打招呼、问候;游戏中友好合作一起玩;活动中会礼让、照顾小年龄的朋友、生病的朋友及遇到困难的朋友;能友好和同伴相处,如:得到小朋友的帮助会道谢、不小心碰撞了朋友会道歉等。

  二、礼仪教育融入教研活动。

  1.一课多研互助共享

  我们教研组还开展了一课多研的活动,以礼仪教学为切口,由老师向我们展示礼仪教育的有效教学。活动后我们教研组的成员主要从教师支持性策略为切入口,对活动进行评析与讨论、修改与改进。从而让幼儿得到发展,让教师能力得到提升。

  提问是教师组织教学活动的重要手段。我觉得,礼仪教学中的问题设计是活动顺利开展的关键,在礼仪教学活动中,提问质量的高低,直接影响教学活动质量的高低。所以在以后的礼仪教学中,我们要不断反思教学实践,研究提问策略,增强提问的艺术性,使我们的礼仪教学活动过程更有效、更高效。

  2.课堂展示提升自我

  我在平时的教学中认认真真备课、准备教具,在课堂上更是注重以幼儿为主体,关注幼儿,关注细节。礼仪教学活动《我“讨厌”爸爸》是我在本学期的公开展示活动,心得体会《礼仪教育的培训心得体会1500字》。过去,我们总是不断从正面强化,教育幼儿如何爱父母,父母的爱有多么伟大。事实上,爱不仅仅是个温馨的话题,更是一个沉重的话题,它需要我们的沉思!什么才是真正的爱?因此我选择了这个话题进行展开。在第一个环节里,我敞开心扉,用我的经历引发孩子表达自己真实的心声,激发孩子对原有生活经验的回忆,孩子们尽情地讲述、宣泄。消极的情绪是需要疏导的。消极情绪的堵塞淤积只能形成心理性问题,所以在第二个环节里,营造了一个情绪场,孩子们通过语言、动作自由地宣泄。第三个环节,在孩子们消极情绪激昂的时候,我话锋一转:“这么讨厌的爸爸我真想把他换掉!”大大的“换”字,触发孩子冷静下来,好好地审视自己的内心,挖掘内心对爸爸更真实的感受!孩子的情感越来越真切,在“换”与“不换”之间激发与爸爸真情的沟通,体验与爸爸割舍不断的亲情。第四环节,运用爸爸的来信,进一步确认爸爸的爱,理解、体验父爱的深沉,自然而然地引发出对爸爸爱的表达。孩子们发自内心地说出了“我爱爸爸”!这时的父爱是在充分感受爸爸、认识爸爸、理解爸爸的基础上的爱,这是真实的爱!我们的爸爸虽然不完美,但我们还是爱他,喜欢他,这就是爱的真谛!活动中我的角色更像一位派往孩子身边的天使,带领孩子完成一次心灵洗礼之旅,没有僵硬的说教,也没有高科技的教具,通过润物细无声的活动、“反意”的形式彰显父爱,感受到与爸爸割舍不断的情愫,让父爱的种子深深地根植在孩子心中。本次公开展示活动受到了园领导和各位教师的一致好评。

  通过一课多研、平时的礼仪教学活动及理论的学习,我更加明白了,礼仪教学重在体验,礼仪教学的有效开展重在教师的合理设计有效引导等。我觉得礼仪教学活动内容的选择应先关注幼儿的已有经验。而最佳途径是:1.聆听幼儿对话,发现兴趣点。2.关注幼儿生活,寻找需要解决的问题。3.结合幼儿的年龄特点,选择切入点。活动中更是要调动、提升幼儿的经验。教师精心的预设,使活动更具价值。而有效的师幼互动更反映了教师的专业素养,使礼仪教学更富有意义。

教育培训会的心得体会 篇6

  05-14和学校的一批领导、老师一行去日照市外国语学校参加了日照市新教育实验跟进校培训会——市外国语学校的现场会,使我领略到了新教育专家的风采,感受到了新教育所散发出的无穷魅力,仿佛整个人也起了质的变化,对学生、对课堂、对自己的工作也有了新的认识。

  一、观看了晨诵展示课。

  (执教:杨老师)从《生长……》这一首小诗开始晨诵课开始,回顾了《春》这首小诗,以《快把窗子打开》《云影》《长行歌》为主题课进行了晨诵演示,进行了多角度、多方面多层次的展示;

  二、读写绘课展示。

  以《我有友情要出租》的故事,分析讲述了故事的整个过程,声情并茂,绘声绘色,童真童趣,并在整个过程中渗透德育教育:珍惜友情,快乐成长;

  三、《草房子》的读书交流活动。

  介绍了作者,总结了曹文轩的纯美小说系列,在课堂上对小说中的人物形象进行了系统的分析,对文章的语言美进行了重点的朗读;

  四、参观了《新教育办公室》。

  材料档案的存放,学生老师的作品展示,让我耳目一新。这才是真正的师生融洽的成果,这才是教育的真正目的,让学生把课本上有限的知识加以运用,缔造成五彩缤纷的生活。

  五、以《缔造完美教室激活儿童心智》为主题“构筑理想课堂”吸纳有效框架精髓。

  匡正我们的课堂,借助有效教学框架提高教学效率为主,学生是学习的主题,如何激发学生的心智?特别强调了鼓励与暗示的重要作用,它是开启人的潜能的钥匙。新教育的儿童课程:晨诵、午读、暮省。让学生在朗读中对生活有所感悟,老师在这个过程中起到引领的作用。

  我认为,新教育一个重要的特点就是促进教师和学生的共同成长。以前,我们只知道学生成长,从来没有人把教师的专业化成长这样真真切切地摆到大家面前。其实想想也是孩子在成长,我们怎么可以用陈旧的思想来进行教育呢?新教育,就是这样一个注重教师专业化成长的教育,在教育的道路上教师与学生都在成长。

教育培训会的心得体会 篇7

  随着信息技术的飞速发展和教育改革的不断深入,信息技术与课程整合已成为当今教育的一个热点。语文学科作为一门与社会、生活紧密联系的基础学科,也必然要迎合这一发展趋势。6月14日,我有幸作为第一批学员参加了为期一周的株洲市现代教育技术能力培训。本次培训,既有省市现代教育技术专家的精彩讲座,又有8位市级学科带头人的优秀课例展示,内容非常丰富,下面谈谈我的心得体会:

  一、现代教育技术的运用能更好的激发学生学习的兴趣。

  兴趣是最好的老师,强烈的求知欲望是学生自主学习的强大动力。要激起学生的学习兴趣,就要调动他们的情绪,使他们全身心地投入到学习活动中。在教学中,可适时地将声音、图像、视频、动画及文字等信息进行处理,进行巧妙恰当地呈现,制成课件创设良好的问题情境,补充学习的知识背景,相机提出要学习的新课题的学习目标,使学生对所要学习的课题产生深厚的兴趣,必能大大地激发学生的学习欲望,使学生保持高昂的学习情绪。

  二、现代教育技术的运用使教学内容从封闭走向开放。

  现代教育技术与教学内容的整合使学习内容从封闭走向开放,它必将是促进小学语文课程内容拓展与革新的一个主要因素,能使教学内容跨越时间和空间的界限,形象生动地呈现在学生的眼前,克服了小学语文教学中那些缺乏时代气息,脱离现实生活,以及由于学生的知识储备不足的给学生学习带来的不便。

  三、现代教育技术的运用能更好的突出教学重点,突破教学难点。

  在传统的小学语文教学中,解决这两个问题的方法有多种,如通过语言叙述、挂图展示、动手操作、板书解析、讲练结合等途径。然而,当现代教育技术与之进行了有机的整合后,便会使常规的课堂教学如鱼得水。利用计算机的强大功能,在突出重点知识、突破难点知识上有着别的手段无法实现的优势。

  四、信息技术能更有效的提高学生的朗读能力。

  朗读是一项重要的语文基本功,很多课文的教学都应充分朗读,体悟作者的感情。多媒体课件集声音、图象、文字等多种信息于一体,极大程度地满足了学生的视听等感官需求,激发了学生对语文课、对朗读的极大兴趣。运用现代教育技术提供的朗读素材可以随意控制,按自己的进度进行跟读、自读、感情朗读。对于配有画面的课文朗读,可以通过声道的选择,让学生看画面通过自己的朗读体验作者的情感及作者写作的技巧,从而使学生的朗读能力得到有效的提高。

  总之,这次的培训,让我受益匪浅。现代教育技术专家的讲座在我心中掀起了阵阵波澜,不仅让我了解到了前沿的教育教学改革动态,而且还学到了先进的教学理念,也为我今后的课堂教学工作指明了方向。8个精彩的课例展示,让我对如何充分的运用现代教育技术为语文课堂服务,构建开放的课堂有了更深刻的认识。也使自己认识到,教师必须将先进的教育理论、学科资源与先进的教学设备有机的结合,将信息技术与学科资源进行整合,这是每位教师必备的教育技术能力。

  有了这次学习的机会,我看到了未来的发展趋势,现代教育技术能力也得到了很大的提高,同时发现了自己在教育教学中需解决的根本的问题。学无止境,在今后的教学中,我会更加充分的利用现代教育技术手段,为语文课堂服务,全面提高学生的语文素养。

教育培训会的心得体会 篇8

  开创教育培训工作的新局面湖南调查总队自组建以来,总队党组对教育培训工作十分重视,并给予了大力支持,同时在国家统计局教育培训中心的直接指导下,湖南调查队系统克服人员分散、教育底子薄、经费紧张等困难,精心组织了一系列教育培训工作,收到了良好的教育效果,取得了阶段性的成果,其中我队20xx年就国民经济核算体系和统计分类这一项培训人数达全国之最,从考试情况看效果比较明显。现结合湖南调查队系统的实际情况,将一年多以来我们在抓教育培训过程中的几点做法作个汇报:

  一、提高思想认识,把端正学习态度作为搞好教育培训工作的根本点

  我们觉得态度决定学习的方法和效果,所以首先解决了态度端不端正的问题。

  1、加强组织领导,充分调动学习的积极性。

  搞好教育培训工作总队党组多次召开专题会议,进行研究和部署;成立了以张松青党组书记、总队长为组长的领导小组,并提出了总队党组大力抓好教育培训工作的指导思想绝不动摇、决心不动摇、资金再紧张再困难对教育培训投入力度不动摇的“三不”原则。在经费十分紧张的情况下,总队仅20xx年国民经济核算和统计分类培训的经费达到2万多元。因此全队形成了领导重视领导带头抓学习的良好氛围,极大的鼓舞了广大干部职工参与教学的积极性。

  2、强化忧患意识,不断增强学习的紧迫性。

  人事教育处认真组织了5次教育动员大会和多次问卷调查,并指出要把教育培训工作与个人成长进步、单位年终评先挂钩,使大家都认识到自身素质与我们当前统计任务和形势还不适应,尤其有些业务变化是日新月异,跟不上变化的节奏,如果还不加强学习就会跟不上统计需要的时代步伐,甚至还可能影响自己进步和单位评先,因此大家都真正动起来学起来,据不完全统计我队去年参加各类培训人次达700以上。

  3、澄清模糊认识,切实认清培训的必要性。

  我们进行教育培训过程采取三变:一是我变重总队机关为重基层市县队,克服教育培训是总队机关的事与基层无关,导致以往基层市县队教育培训流于形式走过场。二是变无序为有序指导,克服市县队各自为战的局面,有效实施了宏观管控。三是变被动落实为主动学,下大力破除学习“无用论”歪理。

  二、强化保障措施,把落实各项制度作为搞好教育培训的突破点

  1、针对学员高度分散,培训难组织的实际,靠科学谋划,确保培训有效实施。

  主要抓了三个环节:一是认真制定培训计划。人事教育处先后下发了教育培训计划、教学光盘和教材,以自学为主,讲座为辅,每周二为固定学习时间,做到周有学习日,月有小节,半年有讲评。二是实施跟踪指导,及时收集反馈信息,建立培训网页专栏,进行网上答疑解惑;三是建立健全制度。制定了教育培训检查通报报、定期讲评制度、教育奖惩等制度。

  2、针对师资力量薄弱,质量难提高的实际,靠培养锻炼,确保培训质量提升。

  一是进行短期培训;对学习过程中收集到的难点重点问题设立专题研究并编成教案下发进行培训。二是机关与基层市县队同志结成帮学对子;机关研究生、专家多,他们大多都有自己的帮扶对象。三是组织对检交流;鼓励大家走出去请进来,组织县市队到兄弟单位观摩学习,交流经验、反思不足,营造比学敢超帮的良好氛围。

  3、针对人员少任务重,培训难开展的实际,靠改进方法,确保培训落到实处。

  基层市县队人员少任务重,在教育培训过程中往往口里表面喊起来学习重要,做起来变次要了,为了克服这些坚持做到:一是积极整合资源;总队机关组织了巡回教育、督导小组,并积极依托当地资源作为补充手段。二是放手让基层市县队自己搞教育;不搞越俎代庖,注重处理好“帮”与“包”的关系,做到多教育引导少包办代替,坚持抓大放小、抓总放零、抓方向放运行,有效的激发了大家积极性,变领导讲下面听为互帮互教互学。

  三、加强考核验收,把提高素质能力作为搞好教育培训的落脚点

  搞教育培训的目的最终式为了提高大家素质能力、增强业务水平。虽考核不是目的,却是检验学习效果的重要手段,为此人事教育处加大了考核的力度,着力解决了考核手段单一、方法简单的问题。认真做到四个结合:一是在手段上采取随机抽考与集中考核相结合;二是在方法上采取传统笔试与利用现代传媒网上答题相结合;三是在保障机制上采取精神奖励为主与物质奖励为辅相结合;四是在总结讲评方式上采取自评、互评与领导点评相结合。及时对考核情况进行通报和评选优秀学员、优秀辅导员,并实施奖励表彰。

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