班主任下学期工作总结

时间:2022-02-05 06:37:08 工作总结 我要投稿

【精选】班主任下学期工作总结范文合集八篇

  总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结,它有助于我们寻找工作和事物发展的规律,从而掌握并运用这些规律,让我们一起来学习写总结吧。那么我们该怎么去写总结呢?下面是小编为大家整理的班主任下学期工作总结8篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

【精选】班主任下学期工作总结范文合集八篇

班主任下学期工作总结 篇1

  面临高三年级下学期繁重的备考任务,不仅教学任务重,还要做深入细致的思想工作,关心每一个学生的思想状态、学习情况,以确保47个学生以健康、稳定的心理,积极紧张的学习情绪做好复习备考。本学期我主要从以下几个方面做好班主任工作,总结如下:

  一、加强常规管理,建立班级良好秩序

  建立良好的班级秩序,营造积极向上的学习氛围,是保证高三学生高效学习的前提,所以我加强管理常规工作,主要从以下几点做起:

  (1)做好“表”面工作,把早自习、午休、晚自习的点名表、教室清卫反馈表、寝室清卫、纪律反馈表、坐班管理记录表等上墙,接受全体同学的`管理监督。不因为学生学习紧张而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。实践证明,高三下学期抓好纪律、卫生、两操工作,不仅不会影响高考复习,而且这种一如既往的要求,会使学生感到严肃紧张、积极向上的气氛,防止产生懈怠情绪。

  (2)深入班级,及时发现问题。本学期我主要通过三种途径深入了解班级:班长和值日生记载的《班级日志》、每周一次的学生随笔、课间下班,力争做到知道每个学生的状态,了解每一天的情况,特别是学生的违纪问题、学生的早恋现象,并对发现的问题及时处理,及时找学生谈心,使大事化小,小事化了。

  (3)树典型榜样,做好激励工作。坚持每隔一段时间,由班长或班主任做班级情况小评,以表扬为主,对学习上刻苦、成绩进步、遵守纪律好,劳动好,关心班集体,关心帮助同学等好人好事充分表扬,树立正气,激励学生积极进取。抓住契机,由学生朗读激励性文章,一学期类如《奋斗铸就成功》、《风雨同舟、铸就辉煌》等文章42篇,激发了学生的斗志,让学生更有自信和动力。

  二、抓尖子,督差生,调动学习积极性

  调动学习班积极性,形成刻苦学习争先恐后的学风,全面提高全班学生学习成绩,是高三班主任的首要任务,这方面,我采取了抓两头,带中间的办法,以个别谈话为主要工作形式,做尖子生和差生的指导工作,对尖子生,要求他们明确目标,确定方案,突破弱点,保持优势。同时提出具体措施;对差生,以鼓励为主,多谈话、多检查,发现问题及时纠正,发现进步,充分表扬。同时利用每次模拟考的成绩,进行个案分析,帮助学生建立自信,树立信心,发现弱点,分析原因,找到改进办法,保证各层次的学生都有强劲的学习劲头,使学习成绩保持上升趋势。

  三、注意心理辅导,加强学习方法的指导

  本学期,强健的体格、稳定的心态是学生高效学习的重要保证,而且在考场上,40%依靠临场发挥。为此,我抽时间上网查阅关于学习心理、学习方法的资料,对学生进行心理方面和学习方法的辅导:在考前、考时、考后怎样去调整心态,遇到自己不会做的题怎么办,考差了怎么办。在每次模拟考后,对学生所反映出来的问题加以一一记录,根据不同学生分别进行不同的指导,收到了一定的效果。

  总结一学期的工作,有收获,有喜悦,也有教训,有不足。最大的体会是:只要有爱心,肯花精力、花时间,多学习,多摸索,工作就能会有成绩。最大的不足是对女生的定位不合理,总认为女生会比较自觉,导致在处理女生违纪的问题上缺乏耐心。另外,对差生没有过硬的手段,总是停留在口头批评上,导致屡次犯错,这是值得吸取的教训。

班主任下学期工作总结 篇2

  班主任工作是一项繁琐而又细致的工作,由于学生来自不同的家庭,成长和生活环境不同,性格、爱好、特长各有千秋,要想把他们组织成一个讲文明、讲礼貌、守纪律,一切行动听指挥的班集体,就需要班主任做大量细致的工作。

  一、树立班级目标

  “人活着是要有点精神的!”没有目标,没有追求,哪来动力?为激励学生奋发向上的斗志,我提出既能振奋学习精神又符合本班实际的班级奋斗目标。本学期初,我班在总结前一学年成绩的基础上,同学们一致立下铮铮誓言:再接再厉,再创佳绩!目标的确立无疑对学生起了极大的促进作用。

  为进一步调动学生的积极性,我结合平时“班级文化建设”在班级立下班训:团结、进取、勤奋、奉献。号召大家必须团结一致,刻苦学习,为班级争光做贡献。经过全班同学的共同努力,实际上,他们没有辜负我的期望。大家都知道,初二年级是平行班,但一学期下来,我班的各项工作完成得比以前更出色,尤其是课堂深受各科任老师的一致好评,期末各科考试总成绩都很优秀。

  二、培养良好的班风、学风

  众所周知,一个良好的班集体必须要有良好的班风、学风。

  1、健全、完善评估机制,实施科学管理,促进良好的班风

  班集体的常规管理是一种变动管理为相对稳定的静态管理式。严格班集体的常规管理,是提高班级整体教育质量的关键。学生求知欲旺盛,好胜心强,他们渴望得到老师和同学们的认可。因而我针对学生的这种心理特征,把竞争机制引入班级,让学生在各项评比中锻炼自己的意志,提高自己的心理承受能力,并做到取长补短。为较好地达到这一教学效果,在班内开展规范评比活动,建立一套完善的评估机制,用量化的形式进行管理。

  我在班内开展了比赛,将学生的日常行为规范划分为五大块,将量化的结果即时反映出来,做到天天记、周周比、月月评。每月评选最佳个人和最佳小队,在班内设立越为奖,使好的学生和后进生得到被认同的机会,大大激发了学生的学习热情,增强了学生的竞争意识,也促进了良好的班风形成。

  2、创设良好的学习环境

  首先在教室里创设一个适合读书的环境,我叫班干在教室的学习园地里醒目地写上一句名言:我读书不是为了学习,而是为了生活。这也就是给了学生一个目标,为了明天的好生活发奋学习,这个目标使学生信服。

  在这个大目标下每个学生再制定自己的学习计划。这样在内心深处,学生明白学习是为了自己,他们就能够提高自己的读书欲望,自动自发地进行学习。同时我还在黑板的两侧分别写上“奋斗”两个字,让这两个字时时刻刻激励着同学们的学习;其次,我还注意培养学生的良好学习氛围的形成,我要求班干下早操之后和晚修之前一到教室第一步就是拿出书来读,所有的班干部、同学都将注意力集中在书本上,会使教室的气氛一下子惊异地安静下来,其它陆续来的同学会受到前面同学的影响,对别人的行动感到一股无言的压力,也就是利用用功学生本身创造了浓厚的学习气氛;最后,给学生树立学习榜样,乌申斯基说过:“教师个人的范例,对学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”

  学生对教师有着一种特殊的信任和依赖感,接受和承受教师的权威。班主任的自身素质、道德修养,客观上就是班级群体乃至班级中每一个体的楷模。因此,在班级工作中我时刻注重身教,为人师表,以良好的形象率先示范,潜移默化地影响和激励学生良好习惯的养成。虽然自己很累,但一看到同学们一次次地进步,心里别提多高兴了。

  三、加强后进生的思想转化工作

  很多班主任都问过我同样的问题“陈老师,你们班是不是没有后进生,怎么没见过你带调皮生到办公室?”对于这个问题,我只是笑而不回答。

  我相信不管是怎样的班级都会有问题生,何况我们是平行班。一些班主任在学生发生问题后,急于解决,或找学生家长告状,或到学校德育办寻找解决的办法。我认为在学生发生问题后,大多数学生的心理会很敏感、很脆弱。如果再找家长和学校去刺激他们,很容易产生更坏的结果。

  通过实践,我觉得,事情发生后,不要急于采取行动,而要静下心来思考。想一想,为什么会发生不该发生的事情,自己在处理问题的过程中有哪些不足。如果自己能解决,就不要找学校、家长。常言说得好:十个指头不一般齐。对于调皮捣乱的学生,需要有耐心,要长期用真情去感化他们。我班的张强同学是一个连他的家长都对他失去信心的学生,每次对他进行批评,他都是一副无所谓的'样子,虽然我并没有因此而放弃对他的教育,而是特别注意关心他、爱护他,但一段时间后并没有引起他的任何反映。一次偶然的机会却使他发生了根本性的转化。

  有一次早上放学后,我正在家里忙着搞家务,忽然接到学校领导打来的电话,说我班的张强同学在学校不注意撞到头流血。听到此事后,我赶紧放下家务跑到出事地方,连忙把他送到医院处理伤口,并不断地安慰他。这种关心触动了他的心灵,他红着脸说:“老师,现在已经是一点钟了,您回家吃饭吧,我没事,待回儿我妈妈就来了。”但我还是不放心,直到他妈妈来了我才离开。

  从此以后,他见我毕恭毕敬,好象有一种特殊的感情。以下发生的事情更让我吃惊,记得有一天晚修期间,班上的齐贺强同学忽然生病呕吐在教室里,导致满间教室臭熏熏的,其他同学都用手捂着鼻子。而张强却站起来说:“老师,我去楼下拿沙子上来盖住脏物”说完,他就拿起扫把和铲子跑到楼下取沙。看到他的这些表现,真的感觉到他有了变化。

  四、加强和学生家长的联系

  学生有一半时间是在家里度过的,一个学生在家里学习情况的好坏,在很大程度上决定了学生学习成绩的好坏。而老师很难知道学生在家里的学习情况,就是知道,也难以解决。因此,有必要密切联系学生家长,和学生家长多谈谈,了解学生在家中的表现,让学生家长也了解一下学生在校的表现,共同督促学生认真学习。

班主任下学期工作总结 篇3

  作为一名刚入职的新老师,能够成为实验班的班主任是我莫大的荣幸。在与孩子们相处的近五个月时间内,我和高一3班的全体学生形成了和谐的师生关系,这体现在我们互相的心灵交流。为人师者,必将全心全意对学生,一切以学生的利益为根本出发点,注重行为规范和心理疏导相结合。为学生者,必将以学习为重,尊敬师长,团结同学,遵纪守规。我是这样要求自己的,同时也是这样要求学生的。

  下面我就对这学期的班主任工作做出总结。

  一、学习方面作为实验班的学生,虽然要注重行为习惯的养成,但重心应该在学习方面。我认为在学习中最重要的是学习习惯的养成。我在班级管理中习惯养成方面最注重的学生上课和自习的效率。我曾召开高一3班任课老师会议,让所有任课老师对课堂进行严格管理,眼观六路耳听八方,对任何上课注意力不集中或是不认真听讲的学生给予严厉的管教。经过了一个学期,我发现凡是课堂上可以随时掌控课堂的老师所在科目成绩在年级里面都名列前茅,而那些只顾讲课和赶进度的老师的课程,学生成绩都不是很理想,这也给勒沃很大的启示,一门课的成绩不决定于老师的课上得怎么样,而取决于学生在上课时能否听得进去。

  在自习课方面,我提出了不交流,不讲课,不抬头的自习要求。不交流是说学生在上自习的时候要自己制定自习的计划,自己做自己的事情。我十分反对学生在上自习课的时候讨论题目,高中的学生自制力很差,很多时候都是打着讨论问题的旗帜聊天,但老师又无法判断学生说话的目的,所以就采取一刀切的措施让他们自己学习,替我提升,这样做还有一个好处,可以培养学生独立思考问题的能力,让学生在遇到问题时首先考虑自己解决,然后在寻求外界帮助。如果学生真的有问题,我允许他们在上自习的时候去办公室找老师问问题或是在课间、课外活动的时间询问同学或老师。

  这个方案实施以来,在我班形成了较好的学习氛围,学生经常利用下课讨论问题,上自习的效率也得到了保证。在期中考试后,我总结发现作为实验班的学生,自习时间太少了,很多作业没时间写,很多不懂的问题没有时间弄清楚,针对这一情况,我为学生加了两个自习课,一个是下午第三节课下课之后的课外活动时间,有参加社团的学生去参加,没有加入的学生在教室自习,另一个是下午上第一节课之前两点二十到两点五十的半个小时。中午的自习采取的是自愿,但学生学习热情都很高涨,每天中午都有很多学生到教室安静自习。

  二、纪律方面在纪律方面,除了上文中说的课堂纪律和自习纪律外,我很注重学生的时间观念的培养。正确的时间观念不但可以让学生的学习更高效,使一个班级更具活力,而且可以让学生获益终生,在以后的工作生活中都是必不可少的一项素养。高一的学生刚到一个新环境,懒散是必然的,我所做的就是彻底消除他们的惰性。在迟到上,我对学生基本上是零容忍,只要发现迟到,不仅要扣量化分还要惩罚,早上早操迟到的做完操在操场跑圈,中午上课迟到的,站着上第一节课,晚上晚自习迟到的,罚做第二天早上的环境卫生。虽然社会上要求老师不能做所谓的体法,但我认为适当的惩罚是必要的,如果言语教育有用的话,就不会有那么多违规违纪的学生了。

  三、卫生方面卫生分环境卫生、教室卫生和寝室卫生三个方面。我班的环境卫生在一栋二楼平台的位置,这里相对食堂周围的区域而言,虽然没有学生随时仍垃圾的现象,但是却有高空抛物的恶劣现象,这就使得我班的环境区域变成了危险区域。尤其是平台位置有很大的两个水槽,经常会有学生把垃圾扔到水槽内,给值日生造成了很大的困扰。一月中旬借领导检查,进行了大扫除,将水槽里的“垃圾山”清理干净,但一到吃饭时间就会有学生将一次性饭盒和包装袋从楼上扔下,所以保持很重要。根据学校的要求,一天三保持,早上中午晚上做三次,所以我班环境区域情况良好。其次就是教室卫生,主要是教师地面卫生和讲桌黑板。

  无死角,随时保持干净是我对学生的要求,讲桌的要求是桌面干净,粉笔盒摆放整齐,黑板则是无白印,学生有的时候会懈怠,这时候劳动委员就要承担责任,这样就不用班主任每天提醒,而是讲权利交于班干部,让他们发挥带头作用。最后也是我检查力度最大的寝室卫生。

  在一开校的时候,我亲自下寝室为学生示范怎么搞寝室卫生,以及寝室卫生的标准。接下来的一周我没有在关注过学生的寝室卫生,以致寝室卫生扣了很多分,后来我反思自己的工作,开始着手抓寝室卫生。一连三天我早上亲自下寝检查卫生,把做得不符合标准的寝室或个人拍照片,找当事人核实,一个星期后,我又进一步完善管理措施:哪个寝室扣了分,全寝室连带责任,被查一项每人扣五分,两项扣十分,依次累计,若本周拿到流动红旗,全班每个同学加十分,若本周未拿到流动红旗,全班每人扣五分。这样的政策获得了学生的一致好评,我们扣分越来越少,得流动红旗的次数更多了。

  四、活动方面本学期内我校举办了校运动会和红土地文化艺术节,起初在运动会报名中,情况并不乐观,很多同学都本着“事不关己高高挂起”的态度,这让我很生气也很担忧,作为一个身处社会的人,没有集体观念和积极的态度是十分可怕的。我为此在班上开了主题班会,对他们讲述了集体的重要性,从他们每一个人自身出发,让他们切身的体会到团结的力量。

  幸运的.是,学生听进去了。很多人积极参与运动会和艺术节的活动,在运动会中,即便是没有参加项目的同学也可以东奔西走为运动员加油倒水搀扶。在艺术节中,同学们都积极准备,自信参赛,尽管有些没有取得很好的成绩,但其他的同学可以做到不责怪,真诚的鼓励安慰,这让我对他们充满了信心。一个集体不出色没关系,没有拔尖的学生没关系,只要他们互相之间有爱,把彼此当作一家人,我相信这个集体终究会光芒万丈。在这一系列的活动中,我们拿下了所有集体比赛的奖项,这些奖状就是我们最好的证明。在活动期间,我时刻提醒学生不要忘记本职工作—学习,活动比赛永远是用来充实我们的课余生活的,不能成为主角,十几岁的学生玩心还很重,注意力容易被分散,作为班主任有义务提醒他们本职工作是什么。

  五、班干部培养一个好的班集体,除了需要班主任做出正确有效的决策,还需要班干部有力的实施和监督。在一开校的时候我并没有很好的发挥班干部的作用,导致班主任事事操心,时时查岗,不然就出现问题。开校两周之后,我找班干部开会,明确了他们每个人的职责,并且开班会确定了“捆绑制度”,一人违纪,全组扣分,相关班干部翻倍扣量化分,如果我突击查岗发现违纪,只扣相关负责班干部的量化分,而不针对犯错个人,让班干部将班级的事情当成自己的事情,时刻关注班级同学动态,当好班主任的左右手。我认为班级管理的最高境界是学生自己管自己,而要达到这个目标,一个班级要经历很长的磨合期,班干部的成长期,而一旦达到这一境界,获益的将不仅班级体,还会提高班干部的领导能力和每一位学生的自控能力。

  这学期即将结束,总结自己的工作,还有需要改进的地方,比如在自习课管理上,要力度再大一点;要做到奖惩分明,对班级的每一项规章制度后都制定清晰合理的奖惩措施,无论男女,无论初犯还是惯犯都一视同仁;对做卫生不认真的学生要严肃处理,不能不了了之,这样会打消学生的积极性等等。

  但总体来说还是满意的,呕心沥血算不上,但还算尽心尽力,高一3班的51颗种子在我的灌溉和他们自己的努力下已经破土而出,长成一株株嫩芽。下学期即将分班,我将保持这学期做得好的方面,将不足加以完善,将班主任工作做的更好,让所带班级有更出色的表现!

班主任下学期工作总结 篇4

  班级基本情况:本班共有58名学生,新增学生4名。其中男生32名,女生26名,寄读学生三名,均为男生。学生经一期来的学习成绩提升不少,但数学成绩很不理想,英语整体水平还有待提高,很多学生偏科现象很严重。

  本期的班主任工作在紧张忙碌的氛围里又将临近尾声了,回顾本期来所走过的历程,更加辛苦了许多,与此同时,收获更多了,本期工作主要注重了以下几方面:

  继续加强班团干部队伍建设 本期开学第一课,我先总结在上一学期中同学们的学习和表现情况。接下来依据上期末成绩,在上期的学习和日常行为规范中涌现出来的优秀学生或者新团员中,再次增加和更换原来的班干部成员,进一步明确班干部职责。紧接着召开了一次新学期第一次班干部会议。

  继续将日常行为规范教育的常态太化 本期来,行为习惯的养成教育仍然一直贯穿着我的班务工作始末,我坚信:好的行为习惯可以促使学生良好的学习习惯。为此,我坚持用“习惯改变命运,细节铸就终身”一句话作为本班的班训,并将这句话贯穿于在日常行为规范教育之中。俗话说“学高为师,身正为范”,我每天早上七点准时到校并进入教室,指导学生以正确的方法和最快的速度做好清洁卫生,然后进行认真的早读,目的是让学生养成早到校,抓紧一日之晨的美好时光,养成认真读书的好习惯。其次,教育学生将教室内外

  清洁打扫要干干净净,养成保洁的好习惯。每天做到教室内外无纸屑,教室内任何时候,任何角落无垃圾,发现一处自觉清理一处。门窗无尘埃,每天早上和午饭后将门窗擦拭干净,每周三中午吃饭之后,分组轮流将教室内电扇、日光灯,门窗、天花板、墙壁做一次彻底的大扫除,让学生懂得一个好的环境,可以有一个好心情,从而能舒心学习的道理。再次,“两操”、“两歌”必须天天坚持,我也会天天到位督促,告诉学生“两操”、“两歌”的重要性,让他们能自觉主动做好这两件事情。另外,教育学生养成良好的学习习惯相当重要,诸如各门学科的特点、方法等内容随时贯穿在班会和每周三下午第三节的团队活动中。利用每天的书法特色课时间,教学生正确的写字坐姿、方法,要求学生每次只能临帖五至十行,然后要求学生每晚用家庭作业本再临写当日字帖里的字各一行。每天的各科作业,我会利用课间休息时间抽查,发现书写不规范的作业,当面指出不足,对于多次提醒不纠正做法的同学,责令该生所在组的组长督促该生的每一次作业书写情况。最后,安全问题天天讲,我同班干部一道,每周一、周三、周五利用课余时间排除安全隐患,教育学生注意交通安全,注意食品安全,注意流行性疾病的预防工作,教育学生不能下河下堂洗澡。每周五下午提醒住读生回家不能搭乘“三无”车辆。周五下午放学后,要求班干部到校门外暗地观察本班同学有无与社会闲杂人员鬼混,并惹是生非,一旦发现,立即报告给我,以便我及时处理,严防事态扩大化。尤其留心学生课间可能发生的安全隐患,发现苗头,及时制止。

  强化班干部团队管理 班务工作仅靠班主任的努力是不够的。充分发挥班干部的职能作用至关重要。我要求班干部在思想上要引起高度重视,在工作中要细心。班干部群体不光要注意日常班务工作的具体化,细节化,分工合作化,还要在关键时候体现班干部的风范。比如,班级同学间发生小摩擦,班干部能把事态缩小;班干部在每周三下午第三节的团队活动中有序组织活动;班干部在非统考学科课堂中带头遵守纪律;班干部发动全班同学认真办好每月一次的墙报;班干部在学校组织的大型活动中发挥超能水平;班干部发挥好任课教师和同学的纽带作用;班干部是班主任的“贴心小棉袄”,时时关注班级中待办事项。我组织每周一次的班干部会议,及时收集同学们一周表现情况,做好会议记录,以便在择日的全班小结会上有针对性指出班中存在的不足。每月要结束时,我再根据当月班务工作情况,针对实际情况调整班主任工作步伐,以便更有效地管理班级。

  切实做好家校联络、加强科任教师间的联系 凡班中某方面有突出表现或明显进步的学生,我都要主动和家长取得联系,希望家长多给予孩子鼓励,倘若有学生在表现上或者成绩上有明显不足,我主动约家长到学校来或电话告知家长,希望能得到家长的帮助与支持。在家长会上,让所有家长明白学校的管理模式,老师的工作情况,作息时间,尤其希望家长能积极关注自己孩子的每一时刻的成长,我与家长共同探讨孩子的教育问题,力争让每一名学生都能健康成长。放假时间,家长打电话告诉孩子的不良表现,我总是积极配合家长教育学生。总之,让班中的每一位学生都能在老师和家长的视线内茁壮成长。为了能让学生得到全方位的发展,我主动与任课教师联

  系,每月召开一次任课教师联席会,了解学生的思想动态、学习动态,然后利用班会课、语文课、课间活动时间,有针对性地教育学生。凡任课教师向我反映学生有不良倾向,听讲不认真,作业有问题,我都会在第一时间帮助那些学生,并要求各小组组长直接督促。对各科作业情况,要求组长每月都有记载,月底汇总,将情况交给相关学科老师。对每一次的各科月考成绩,会同相关老师认真做好分析,以便老师们针对性的教学。

  培养学生合作、创新能力 学生的合作能力以及创新思维能力的培养也是我班主任工作的一部分。本期来,我借新课程教学改革的东风,利用语文课堂、学校组织的`“第二届班级文化创作大赛”、各种主题班会,对学生的合作能力以及创新思维方面进行全方位锻炼,大胆放手,及时加以引导。通过这一年的培养。我班学生凝聚力越来越强,荣誉感倍增,在各种活动中,都是以第一名胜出。

  当然,班主任工作是琐碎的,是繁杂的,更是辛苦的。但是,经过本人一学期的辛勤耕耘,我做到了天天早到校,晚回家,绝大多数时间都与学生在一起学习,一起活动,一起谈笑,把庞大琐碎的班务工作分解成每一细部,注重行为规范的养成教育,充分发挥每一位班干部的才干,密切家长的关系,充当好学校各级部门以及任课教师的“传话筒”、“践行者”。认真组织好班级、学校的每一次活动,努力建设一支具有合作精神和创新思维的班级队伍。本期,我打造出了一个有强烈集体荣誉感的、学习氛围较浓的、青春活泼的班级。本期学校组织的运动会和第二届创作大赛,我班都是名列第一。本期即将结束,学校推荐我班评为县级“先进班级”。同学们的成绩也稳步提升。这些成绩将会成为来期班务工作的动力。我将继续发扬班级优势,克服工作中的诸多困难,力争将本班“优秀班级”称号永远保持下去。

班主任下学期工作总结 篇5

  下学期工作接近尾声了,回顾班级中的点点滴滴,所付出的辛苦没有白费。孩子们已经是真正的小学生了。是校园生活中的一个起步阶段,很多的习惯都在将来的学习生活中起到举足轻重的作用。回首一学期的工作,有成绩亦有不足。

  一、重视培养孩子们的行为习惯

  各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础,则是良好习惯养成的最初时期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识,使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风,学生会在各方面得到提升。对于这一点,我一直在努力中。因为我觉得孩子们要做到这点,真的很难。多数小孩都有这样或那样的问题。我根据孩子的特点,采用各种比赛来巩固学生的良好习惯。我们班的很多同学进步是巨大的,一个学期下来,一下子长大了很多,懂事了很多,现在都是老师的好帮手。

  二、关心孩子

  我们班的学生有大部分都是留守儿童,常年见不到自己的爸爸妈妈是很正常的。我作为班主任就像他们的.父母一样,爱着这群孩子。爱是无声的语言,是教师沟通学生思想和感情最有效的手段,想要管理好班级,必须关心、了解每一位学生。低年级的孩子会经常围着老师转,我也借机把孩子叫到身边,和他们聊聊天:告诉他们这几天天气冷,要多穿衣服,防止感冒;学习用品够不够用;有什么开心与不开心和老师分享等等;还告诉他们这几天进步了!今天和同学吵架是不应该的……在这种轻松的聊天氛围下,把握好时机的,自然而然地提出对他们的一些要求,感觉这样的效果还不错。

  三、表扬孩子

  对于的孩子来说,表扬的效果是非常好的。平时,我会在跟他们聊天的时候告诉他们:“你又进步了”,“你的字越写越漂亮了”;课堂上经常对他们说:“你真棒”!“你学得真快”!“你说的真好”!……当我和家长交流时,经常听他们说起,孩子们回家说老师又表扬他什么了,又受到奖励了,一脸兴奋,然后那几天表现就会特别好。

  四、加强与家长间的交流

  良好的学习习惯需要和家庭教育结合起来,我常常是通过打电话与家长们交流,遇到节假日,我还会发短信祝福他们,跟家长就向朋友一样,做起工作来也方便很多。

  通过一个学年的班集体建设,我们一班已经成为一个健康、活泼、乐学、奋发的班集体,当然也存在着不足,如在差生的转化上还不够细致;班级常规管理上还不够健全;学生的安全意识还很薄弱。以后我将全力以赴继续努力,让每一位学生生活在团结的集体中,在集体中健康全面的发展,把各项工作做得有声有色。

班主任下学期工作总结 篇6

  一学期又要结束,回顾这学期的教育与教学工作,我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下,在任课老师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,安全、学习、工作等方面都取得较突出的成绩,现将我所做的一些工作总结如下:我看到课堂教学的可喜变化。为在今后的工作中扬长避短、再接再厉,取得更好的成绩,现将本学期的班务工作总结如下:

  一、深入了解学生,搞活课堂教学。

  本学期初我为了能更深入班级,每天利用课余时间辅导学生,坐班听课,同时通过任课教师及家长,了解学生方方面面的表现。了解每位学生的学习目的,详尽的分析全班同学的学习能力、学习状况。通过一年级到二年级一年半的接触,我了解:我们班的学生比较有个性,大部分的学生都有很强的接受能力,但自觉能力较差,缺乏自信心,男生女生好讲好动,较俏皮,而且懒惰,缺乏耐性。针对学生的个性特点,我在教学过程中作了一些应变措施,尽量提高课堂的气氛,在教学内容里增加一些有趣的话题,培养学生的学习兴趣,让他们集中精神听课。上课基本上借助多媒体课件达到直观且丰富的教学手段,并经常在课前大声说一两句振奋他们自信心的话语,如:“我最自信,我最棒!我是天才!等”。

  二、学习优秀班主任工作经验,抓好班级管理。

  做好班主任工作,并不是件容易事,因为班主任工作繁杂、琐碎的事多,如果掌握不好方法,会做很多重复性工作。魏书生老师曾说

  过,一件事有一百种做法。因此,我在工作之余,虚心请教同校的老师,力求把每件事处理好。开学初,我与学生一起学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》,组建了班干部集体,确立了值周班长轮流顺序,利用《怎样当好班干部》主题班会,教给学生明确工作的方法,为了能充分调动学生的积极性,培养学生的各方面能力,我让每个值日班长在工作期间选择一项工作进行主抓,并让其他班干部协助其工作,这样既调动了学生工作的积极性,培养其工作的责任感又从中挖掘学生的潜力,培养了更多优秀的小干部。

  三、言传身教,培养学生主人翁意识。

  现在的学生不管城里还是农村,几乎都娇生惯养。在家里父母根本舍不得让孩子干活,因此在学校、在教室看见地上有纸,哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候,并提醒学生把地上的纸捡起来,放入垃圾桶。这样持续了一段时间,学生还是你让我捡我就捡,你不吱声我也就看不着,没有一点儿积极主动性,这时我就开始思索,怎样才能使学生人人关心班级,人人讲卫生呢?从这以后,我每天都早早来到教室,首先打扫一下教室,发现地上有纸再也不喊学生了,而是自己把它捡起来。几天过后,有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净,再也不用老师去指派了,对这些同学我及时的予以表扬,夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行。渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯,谁往地上扔一块纸屑,马上有人谴责他,大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。通过这件事我受到了启发:指派是被动的行为,不利于学生良好习惯的培养,要让

  学生真正养成好习惯,用正确的方法去引导,并率先垂范,榜样的力量是无穷的。

  四、重视对后进生的教育工作

  针对每一个学生的'基础和特点,进行正确的指导和必要的帮助,使每个学生都能得到良好的充分的发展。本班女生较多,占全班的三分之二,但女生基本上很能干且很听话、懂事。男生只有15个,却恰恰是男生总会惹事生非,一部分男生不但难于管理,而且学习不刻苦,成绩也较差,所以利用课间、政教、休息时间找他们谈心,深入细致地做他们的思想工作,让他们树立学习的信心和勇气,帮助他们制定学习计划,和划分学习小组,合理有效并科学地安排同桌,以“一帮一”的形式提高他们的学习成绩。

  五、注重对班主任工作的研究

  经常向有经验的班主任学习和向书本学习。工作中不断向有经验的班主任请教,总结班主任工作经验,用科学、合理、有效的方法指导班级工作,使班级工作不断焕发新的活力和有新的起色。

  六、不断更新教育观念,努力提高自己的业务水平

  新一轮的课程改革,启用课程标准,教学中必须有新的理念、运用新的教学方法,才能适应培养创新人材的需要,才能为学生的终身发展负责。本学期我校结合茨开中心校的教学安排,实施了“有效教学,和谐课堂”活动的开展,在活动中我们集体备课,在备课中发现问题解决问题,让每堂课都在有效中进行,使学生在和谐的课堂中愉悦的获取知识,并重视学生的自我锻炼和个性发展,使全体学生的潜能得到最优的发挥,使每名学生都能得到应有的发展。

  只有过硬的业务能力,在学生面前才有威信,才有利于班级的管理。所以树立终身学习的思想,努力提高自己的业务水平,为班级管理创造更有利的条件。

  总之,在这一个学期里,在学校领导的指导下,在各方面的积极配合下,我通过以上几方面的努力,班级工作较以前有了较大起色,学生的整体素质在不断的提高,班级特色也将日益形成。但在诸多方面我也清楚的认识到存在的不足。比如遇学生犯错误,有时比较急躁,和一部分学生沟通时间较少等等。这些问题说明班级的管理任重而道远,还有诸多方面需要努力加强学习。我相信,用我有限的能力以无限的热情,做好自己应尽的事业!

班主任下学期工作总结 篇7

  总体目标达成情况良好。同学们严格遵守学校的各项规章制度,听从管理指挥。团结友爱、严格自律、勤学善思、勇于创新,每个孩子的综合素质都有一定提高。

  一、具体工作

  1、班干部培训管理。

  以稳定为前提,结合班级实际,实行班干部轮流制度。定期召开班干部会议,及时发现问题解决问题。做好总结培训工作,提高班干部整体素质和管理水平。做到高质量,高效率。得到全体同学的支持。调动全体同学积极参与班级管理。实行岗位责任制度,责任到人,培养责任意识。阶段总结,奖优罚劣,评选表现优秀的同学并进行表彰奖励。极大的调动了同学们参与班级管理的积极性。

  2、抓好学生的思想工作。

  初三的孩子生活紧张,枯燥,压力大。尽管学生懂事多了,但是还是会遇事不冷静,情绪化。“亲其师,信其道”。所以,师生彼此了解,建立良好的师生关系,非常重要。经常和有问题有困难的孩子谈话,给予帮助鼓励,解决和许多家长解决不了的问题。配合科任和学生及时沟通,科任教师对我们害喜的热情,阳光非常满意,成绩也不断提高。

  3、学困生帮教转化工作。

  问题孩子,包括各种类型的;有的厌倦学习,有的行为习惯不好,还有的存在心理问题。他们的问题经常不是个人的问题,他们有时会影响整个班级的发展。导致班级出现问题的,往往就是这个群体。因此,本学期尤其格外关注他们,做到严爱有度。帮助他们认识到不足,不断进步。从而使整个班级朝着好的方向发展。转化一个问题学生的意义,可能胜过教出一个成绩好的学生。可以自豪的说,我们班级的孩子是很优秀的,有些成绩不好的孩子,劳动特别肯干:有的好动的孩子,集体活动非常积极踊跃。让孩子在自己可能的前提下,获得最好的发展,我班做地还是相当不错的。在抓成绩的同时,使孩子的素质得到提高,这是我对自己工作最满意之处。我爱班级每一个孩子,孩子们也都阳光活泼,我想这也是教育最有意义之处。

  二、具体工作:

  1、严格按照学校德育办的要求,抓好常规管理以及控流工作。

  2、坚持批阅学生的`周记,引导学生学会反思,指导学生做好自我教育。这项工作繁琐,需要投入的时间和精力很多。一些突发事件,需要第一时间解决。无形中增加了自己的工作量。但效果也是相当令人满意。

  3、教师节日板报,联欢工作,增进了师生感情。

  4、圆满的举行了国庆赛诗会,锻炼了学生的表达写作能力,提高了参与意识。

  5、十一月份,召开了下半年生日联欢会。丰富了学生的生活,增进了感情,给孩子们展示才艺的机会,体会班级的温暖。

  6、每周一召开民主生活会及动员会,统一思想,步调一致,共同进步。

  7、每个月进行一次读书交流活动。

  8、积极参加学校的捐书活动,所捐书数量名列学校前茅。

  总之,付出许多,也收获许多。班级各方面都取得了喜人的进步。下学期,仅有一百多天,时间紧,任务重。力争以最好的心态,最科学的管理方法,更好的完成学校交的任务。为我学校中考创佳绩做出贡献。

班主任下学期工作总结 篇8

  时间如水,下学期的工作也如上学期的工作一样,忽而就到了做工作总结的时候了。本人作为一个小学三年级的班主任老师,每次在做工作总结时,都是有些忐忑的,能否在总结中看到未来工作的计划,能否在总结中看见学生们以及本人自己的成长,这是我关心的。现将本学期工作总结如下,期待未来能有大的成长:

  一、对班级纪律的管理工作

  在下学期的管理工作中,班级的纪律有比上学期的要好很多。一方面是三年级的孩子一天天在成长,另一方面本人管理班级纪律的经验也在成长,这些成长对于班级纪律的改善还是大有帮助的。以前我们班的班级纪律让人头疼,这学期就好了许多。本人不仅自己抓班级纪律,也培养班级干部一起对班级纪律进行管理,既保证了班级纪律的改善,也锻炼了所有班级小干部的管理能力,这样的锻炼可以让未来的班级纪律方面的管理工作,终有一天不需要我们做班主任的老师来操心。

  二、对班级成绩的提升工作

  本人既是班主任老师也是语文老师,小学三年级的课程,除了语文成绩,我可以直接想办法提升外,其他科目成绩的提升工作,促使本人时常与班级任课老师沟通交流。本人在这学期的班级成绩的.提升工作中,明确了各科老师的任务目标,本人则亲自带领着各科老师到学生家里去做家访,以保证家长也能配合我们管理每一位学生的学习,尽可能的让他们成绩得到提升,也尽可能让孩子们都真正爱上学习,不是为了成绩而学习。这对于一个小学三年级的学生而言是有些难的,但为了学生们的未来,从此时抓这些工作,是最好不过的。

  三、对学生状态的调整工作

  在本学期的教学与班级管理工作中,本人亦发现了许多学生的状态不是很好。一个小学生,这时候的状态理应是无忧无虑的,但本人还是发觉了几位学生状态欠佳。多次与其谈心后,才了解到这些学生在小小年纪时,已经开始承受家庭带给他们的强大影响了。作为孩子们的班主任,本人不能坐视不管,便时常与其谈心交流,让这些孩子能够尽可能的摆脱环境对他们的影响,让他们能够专心投入到学习中来。这件事不是一个一时半会儿可以解决的事情,本人会在未来的工作中,继续关心了解与改善的。

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