第一学期教学工作总结

时间:2022-01-30 19:43:13 工作总结 我要投稿

【精华】第一学期教学工作总结范文锦集八篇

  总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况,让我们来为自己写一份总结吧。总结怎么写才是正确的呢?以下是小编为大家收集的第一学期教学工作总结8篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【精华】第一学期教学工作总结范文锦集八篇

第一学期教学工作总结 篇1

  一学期转眼就结束了,作为一年级语文教师,我觉得很忙碌,很辛苦,但也很快乐。这学期,不断地把点滴经验投入教学中,充分发挥学生学习的主体作用。严格要求学生,尊重学生,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平,努力做到教学相长。

  一、激发学生的学习积极性。

  一年级新课程的内容多、知识面广,识字量大,但又是打基础和培养良好习惯的关键时候,而学生活泼好动、自我控制能力较差,对大量枯燥的练习不感兴趣,容易产生厌倦心理。因此,在教学中,必须激发学生的学习积极性,才能提高学生的学习效率。因而在教学中,我经常运用一些儿歌、音乐、游戏等方法来吸引学生的注意力,运用一些鼓励性语言、奖励等方式来提高学生参与的积极性,从而完成教学任务。

  二、充分利用多媒体教学,促进语文教学的有效性。

  一年级的学生抽象思维能力非常低,对于一些枯燥乏味的文字不容易理解,长此以往会造成学生对学习的厌恶感。为了使教学内容更直观、更形象,我在教学中充分结合了多媒体来教学,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,想方设法创设教学情景,激发学生的兴趣和情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的`课堂气氛。

  三、加强培优辅差工作,关注每个学生的发展。

  一年级的学生爱动、好玩,缺乏自控能力,没有良好的上课习惯,针对这种问题,就要采取各种方法教育,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头等。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有做一些适当评价。

  总之,本学期,我尽心尽力做好自己的教学工作,不断严格要求自己,努力汲取他人的长处,不断更新自己的教学理念,关注每一个学生,使每一个学生都能健康地成长,使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。

第一学期教学工作总结 篇2

  回顾一个学期来的语文教学工作实践,我和本班学生走过了一个充实而又有意义的学期。整个班学生学习习惯好,成绩较优,有不少学生学习认真,且基础不错,班级学风优良,有正气。现将一学期以来的具体情况总结如下:

  一、积极学习,善于反思。

  本学期有幸参加了“儿童阅读论坛”,“名思教研”的学习。走进名师课堂,他们的课堂,给我最大的感受,就在教师对教材的深度挖掘,对学生的把握上,非常有“度”。喜欢他们的挥洒自如,和谐流畅,这些可有好多方面要学,老师的引导,过渡,教学语言等等。

  作为一位青年教师,我深知自己在工作中存在许多不足。在这一年多的教学中,我一直在努力探索一条适合自己的语文教学之路,但一直到现在也没有找到一条自己非常满意的方法,反而困惑颇多。这学期,学校新增多媒体设施,课件在课堂的教学中发挥了积极的作用,而且提高了学生学习的积极性,可以说已经成为教学必不可少的一种手段,但随着课件的长期使用,就我们的语文教学来说,也出现了一些困扰我们的问题。现在出现的问题是,如果从网上下载的一些现成的课件,确实很好看,花样也很多,但如果我们不修改,根本不好用,甚至会约束我们的上课思路,使我们在课堂上得不到很好的发挥。自己制作课件吧,时间有限。比如,课堂要探讨一个问题,如把问题的答案也制到课件上,学生每次就等着老师打出问题的答案,自己不思考,老师讲的.过程也不记,时间一长就会造成学生的思维惰性。

  二、如何把握作业设置与学生学习热情的平衡点。

  学校对老师的评价主要体现在教学成绩上,所以绝大多数的老师的教学出发点就是如何提高学生的成绩,这一出发点一点错误也没有,但是我认为,我们不能因为这一目的而忽略了语文本身作为文学的魅力,我们应该找到这两点的最佳结合点。为了应付考试,惟恐哪篇课文漏掉知识点,所以把每篇课文分解成许许多多的知识点,逐一讲解,让学生一字不差的记下,并且怕学生记不住,反复的让学生写呀写,这样就使的语文课成了学生的负担,时间一长,不但学生不喜欢听,感到了厌倦,就是老师也越上越没意思。

  三、加强课外阅读,组织读书交流会。

  孩子的作业负担重,都没时间看课外书,所以,我尽量把时间还给孩子,让他们有时间看课外书。童话系列、成语故事是他们的最爱。黑柳彻子的《窗边的小豆豆》,新美南吉的“狐狸”系列等温情纯美童话,孩子们很喜欢。二年级主要是识字积累,在积累一定的词汇量后,组词造句,阅读都会相应提高,做到像邓蝴梅老师说的,“这才是真正的不为考试,不怕考试”。为了保持孩子们的积极性,两个星期在班里举行一次“读书交流会”并颁奖,让学生向大家介绍自己看了什么,它主要讲什么,为什么喜欢它。很多学生为了好好表现,周末在家好好准备,都参与进来了。“腹有诗书气自华”,同样的,在这些温情童话的熏陶下,整个班的孩子性格都比较比较温顺。

  四、一对一的优差搭档学习。

  在课堂上,学生的基础不一样,没办法照顾到全部同学,有的同学跟不上,我就让学生当小老师,一对一的帮助,还很隆重地组织了一个“拜师大会”。“一日为师终身为父”,学生喊自己老师,可就要帮助人家了。每天下课之后,我让小老师检查自己学生的学习情况,小老师们很尽职,学生看到别人那么热情,也不好意思不领情。

  五、认真总结不足。

  1、“金无足赤,人无完人”,我在教学工作中难免有失误,例如:授课时重点突出不够明确,课堂上有时不能照顾到全体。

  2、个别学生的学习习惯欠佳,学习态度不端正,学习兴趣不浓等,教师还需正确引导。

  3、课堂教学仍需创新。

  总之,在今后的教学工作中,我仍将一如既往的要求自己,努力工作,取长补短,争取有更大进步。

第一学期教学工作总结 篇3

  一学期又快结束了,在学期即将结束之际,我想对本学期的工作进行总结。

  这学期我担任四年级的英语和数学老师。

  英语方面:

  1、我觉得平时应该继续加强学生词汇和课文的听写检查。在平时打好基础。

  2、更加注重语音教学,系统学习音标,注重学生的`拼读能力。

  3、增加课堂的真实性,让学生在真实的语境中学习英语运用英语,让学生认识到英语在实际生活中的重要性。

  4、增加课堂的趣味性,下学期我准备精心备课,提高课堂效率。多教学生几首英文歌和英文小故事。让学生和市里的学生一样,享受英语给他们带来的乐趣。

  数学方面:

  1、加大计算量,培养学生的计算能力。每天5道题练习。

  2、重视错题本,不放过学生的错题,及时返测学生的错题,让他们做错的题不再错。

  3、重视学生的书写,作业的格式。让学生养成认真,细致的习惯。

第一学期教学工作总结 篇4

  为推动我校教学常规工作,加强教学管理力度。根据学校工作安排,于9月20日对我校全校教师的教学常规进行了大检查,这次检查本着求实务真,如实记载,推出典型的原则,认真客观地对全体教师的常规执行情况进行考核。为切实总结常规工作的经验做法,更好开展后续工作,现将检查情况通报如下:

  一、检查的基本情况

  1、检查人员:

  2、检查对象:全体教师。

  3、检查内容:备课本、作业本、听课本

  二、突出表现

  在检查中,涌现了一些严格执行教学常规的教师典型,他们的`常规工作有特色,主要表现在:

  1、基本上能按学校的要求很好的完成教学常规。

  2、教学中,能自觉遵守教学常规,基本按进度进行教学活动,体现老师们较强的责任心。

  3、备课方面:詹老师、孙老师、林老师、魏老师等老师,认真负责,花了时间,用了功夫,想了点子,课时教案完整,字迹端正,教案实用性强。

  4、作业方面:本次作业为抽查项目,总体上看基本做到了全批全改。好的典型有孙老师、詹老师、林老师,二次批改做得比较到位。

  5、教后记方面:很多老师对教学进行了深刻的反思,教后记有针对性,简单而务实。如,詹老师、赵老师。

  6、但仍有个别教师在备课上有所怠慢。

  三、存在的问题

  本次检查总体上不够理想,主要以下几个方面的问题:

  1、一些教师教案过于简单化,主要教学环节简单不完整,同时个别教师仍然存在抄写教案的问题,到课堂上使用时,没有针对性和实际意义。

  2、有的教师没有处理好备课、上课和写教案的关系,先是简单备课,匆忙上课,最后才去写教案,有点本末倒置,影响教学质量。

  3、教学设计比较平淡,主动创造性不够,没有特色,不能体现新的教学理念。

  4、一些教师教后记过简,没实际意义,这需要引起高度重视。

  5、一些教师教案数与实际上课节数不符。

  四、今后教学常规工作建议

  1、要做到提前一周备课,进度与计划相符。

  2、备课时吃透文本,注意创新,杜绝抄袭,提倡写祥案,尤其是新教师。

  3、教后记要写的有针对性和实际意义,杜绝抄袭。

  4、作业本批改提倡用鼓励性语言,提倡二次批改。

  5、作业登记本对于存在的问题和解决的措施要写的具体点。

第一学期教学工作总结 篇5

  本学期,我担任了一年级的班主任以及本班的教学工作。下面将本学期的教学工作作如下总结:

  一、 抓好学生的学习习惯:

  作为刚刚进入一年级的小学生来说,如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲,是非常重要的。因此,培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。从坐直到站立,从写字到读书拿书,从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品,都需要老师不厌其烦地讲、说,通过一学期来的培养,大部分学生都能养成良好的学习习惯。

  二、 抓好学生的基础知识:

  一年级作为学生走进学校的第一步,正如修筑高楼大厦一样,必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期,我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、数字、基本的计算及对问题的理解等方面作了努力。

  (一)注重汉语拼音知识的掌握及数学基础计算能力的培养:

  汉语拼音知识既是学生学好语文的基础,又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣,又能很好地掌握,我就经常与有经验的老师交流,并向她们学习教学经验,以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时,在开学前一个半月教学拼音的时间里,我针对学生因材施教,经常引导学生对已学拼音知识活学活用,在实践中灵活地掌握。

  数学的`基础计算能力,不但要注意平时的练习,更要注意对问题的理解。

  (二)抓好写字训练。

  写字教学是一年级教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字,是我最大的心愿。学生的字写得好坏美丑,在很大程度上可以反映他的语文水平,也可以体现其文化素养。所以,在平时的教学工作中,要特别注意对学生写字的要求。首先,从习惯方面要求学生养成良好的写字习惯。特别是习惯方面的要求,如怎样握笔,保持怎样的写字姿势,这些往往容易忽略,而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高,甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此,在抓好学生写好字的同时,更要注重学生良好的写字习惯。

  (三)抓好读书训练及基础能力的培养:

  如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先,调动学生的积极性是最为重要的,在课堂上,我经常设立各种各样的比赛,小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生的兴趣;其次,我注重在教学的过程中,尽量引发学生能打开想象的翅膀,读出自己的感受出来。第三,注重示范性。由于一年级的学生模仿性较强,所以在教学生读课文之前,尽可能地为学生作出很好的示范。第四,注重实践性。要求同学们不仅在课堂上学习,更要在日常生活中学习、锻炼,对知识的理解和运用。

  三、课前认真备课,努力上好每一节课:

  要努力学习,课前认真备好每一堂课,努力钻研教材,既备学生,又备教材,不断提高自身的业务水平,努力提高自身的教课艺术,向40分钟要质量。

  四、 课外辅导,因材施教:

  在班里有几个特别的孩子,一个是偏科特别严重,喜欢数学,但对语文一窍不通;一个是喜欢语文,一提数学就厌烦等,针对这些情况要因材施教,不能千篇一律。他们的基础较差,对他们要有更多的关注和帮助。

第一学期教学工作总结 篇6

  回顾主要教学工作及成效

  1、按时保质地完成了本学期的音乐教学任务。

  2、在教学中激发和培养了学生的音乐学习兴趣。

  3、课堂上开发了学生对音乐的感知力,体验了音乐的美感。

  4、学生能自然的、有表情的歌唱,乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。

  5、培养了学生乐观的态度和友爱的精神。

  学生能力培养策略及成效

  1、在教学中,经常运用范唱方式感染学生启发学生的艺术形象思维,使他们做到有感情地歌唱,通过艺术形象的感染来完场学生的思想教育。学生在全面的学习音乐的同时也被音乐课的`独特魅力所吸引。

  2、在唱歌教学中,一方面引导学生唱要有良好的演唱姿势、正确的呼吸、准确的发音、清晰的咬字吐字,另一方面是逐步要求学生做到自然音色圆润,不断提高唱歌的技巧。

  3、在教唱一首新歌时,为了使学生能达到学会全歌,利用录音范唱,运用歌唱聆听法,熟悉歌曲的情绪,速度,然后利用电子琴教唱歌曲旋律。

  培养学生能力的原则:

  从听觉上开启心灵的音乐。音乐首先是听觉上的艺术,所以我先从耳朵开始来满足学生的要求。以前的音乐课,无论是教唱新歌还是欣赏,我都会之前给学生解释歌曲的风格、词意,学生只要听着就行,不需要动脑,如果哪一首歌曲自己感觉良好,可是学生并不喜欢,同样也调动不起兴趣。所以,为了改变这种状况,我决定和学生换位,让他们做主动,我做被动,每次音乐课,我让他们闭上眼睛认真听音乐,然后我再提出问题,学生就会很主动的去思考,而且兴致极高。之后,我再进行总结,并且给每一首乐曲加上自己编的音乐小故事,学生憋足了气认真听着。在我看来,音乐教师不仅要能歌善舞,更要做一位出色的演员。 所带教学班级在各类教学竞赛、评比情况

  在本学期的能力测试中,我所带年级的均分成绩不错。

  自我反思教学工作存在的不足

  三年级游戏活动设计较少,吸引学生兴趣不够,在以后的教学中我会多为学生设计一些音乐游戏课件,来提高学生学习积极性。今后应特别主意奖罚分明,把握尺度,还有,幽默力量运用不够。

  1.注重音乐审美体验。通过聆听音乐、表现音乐、音乐创造等审美活动,使学生充分体验蕴涵于音乐中的美和丰富的情感,为音乐所表达的真善美理想境界所吸引、所陶醉,与之产生情感的共鸣,使音乐艺术净化心灵、启迪智慧,以利于学生养成健康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度。

  2.让学生多听、多看、多接触优秀的音乐作品,从而增长音乐知识。

  3.课堂上结合学生实际情况进行授课,除了运用多媒体手段活动课堂气氛外,要让学生真正参与到音乐活动中来,让学生对音乐产生并保持浓厚的兴趣。

  4.注意学生学习兴趣的激发和培养,利用灵活多变的教学方法,激发学生的学习兴趣逐渐养成习惯。

  5.学生缺乏足够的表演空间和机会。

  下学期工作设想或建议

  在今后的教学中,要把歌曲作为主线,其他方面都围绕这一主线组成纵向结构,多多联系生活,力争把音乐课上得 生动活泼,富有情趣,音乐技能得以提高。

  另外要多设计一些学生展示环节,锻炼学生的表现能力,从而使我们的音乐课成为学生展现自我的真正的舞台

  总之,在新课程背景下的音乐教学中,我要一如既往的做好备课、辅导、考察等方方面面的工作。当然了,要做一名受学生欢迎的音乐老师,还要经过自己各方面坚持不懈的实践和探索,在今后的道路上,向更高的目标奋进!

第一学期教学工作总结 篇7

  在学校与年级的计划指导下,本学期顺利地开展了教学工作,现作如下总结:

  一、教学常规落实:

  1、备课组工作务实

  备课组充分地利用每周备课会议时间,开展集体备课活动。为了能充分挖掘教材,吃透教材,教师发挥了自身作为课程开发者的作用,总是主动地搜集相关资料,积极地提前主备好每节课的教学案,然后交到备课组成员手中,由各成员提前了解熟悉,再在备课会议时间集中研讨,进一步调整学习目标及其重难点,在内容设计方面都各抒己见,能够做到集思广益,整合重组,融合贯通,充分地发挥了集体智慧,作好二次备课工作,审定较为成熟的教学案。会后则由各主备者进行教学案的修正,把修正好的教学案印发,交至师生手中。教师又利用课前的时间,结合自身实际与考虑所任教学生的认知特点,作出适当调整,力求把课上得更有目的性、针对性、达到较大的有效性。此外,备课组还会利用备课会议时间,反思课堂教学中值得发扬的优点与存在的问题,努力做到取长补短,不断追求完美课堂。

  2、课堂教学工作扎实

  课堂是教师教学的主阵地,是学生学习的梦工厂。在务实的备课工作基础上,课堂教学开展得很是扎实有效。目标鲜明突出,使师生做到有的放矢,不至于偏离轨道;自主学习中,学生多较为自动自觉地提前完成预习,整体感知内容,为上好课作好了预热工作,而在纠正练习时,教师能控制时间,强调学生自主纠正,在对照中比较,在比较中加深,必要时教师只对个别知识点加以适时的点拨。在合作探究学习中,更是充分地发挥了师生的作用,教师起到组织者的主导作用,学生有着学习者的主体地位。稳步地推进教学环节,及时地调整教学预设,有效地突出教学重点,机智地处理教学生成,精当地表达教学语言,既从微观上细致入微地细化深入,又从宏观上简约精炼地简化处理,力求达到高效学习的目的。课堂安排检测时间,让学生及时有效地加深巩固知识,归纳整合知识,感悟运用知识,延伸拓宽知识,使课堂教学有一个完美“收盘”。

  3、活动开展求实

  在活动开展方面,追求实在,不务虚。主要体现在:

  (1)教研活动真实。本学期推行课堂教学改革,把教师都推向了改革的风口浪尖,教师有过抱怨但没有因此退缩,而是大胆地尝试,主动地学习,积极地研究,有序地开展“备课——听课——评课——研课——修课”工作。

  ①在教学案如何备课的探讨上,各备课组展开了热烈的讨论,结合学科特点及教学实际,拟定各学科行之有效的教学案备课环节,为教师找到了方向标。同时,为使备课工作更有目的性、有效性,还开展了“教学案开展情况调查”活动,从课前的预习作业完成、学习小组建设与开展、课后辅导练习等情况深入了解,让各学科在备课时都能从学生的实际出发,努力使课堂学习达到目的。

  ②在课堂教学案的实施过程中,有效地研究合作学习小组的建设,有的教师与班级得以成功地建设起来,并努力地推广应用开去。学习小组建设做到:起个性组名、按性质组合、定阶段目标、设竞争机制等。学习小组建设成为课堂教学案实施的有力推手,也是推动学生自主合作探究学习的关键环节。对于教学案(作业)的批改与资料的整理也开展了研讨,作出了明确的要求:教学案在课后必批改、检查,并注明时间、等级(或分值)及评语;批改方式可作小组长改、教师改、学生互改、全批全改、抽查批改,从时间上又可作课前学生自改自纠、当堂自练互改、课后批查;每生按学科必备错题订正本,对教学案、考测中出现的知识点、常考点、易错点、重难点等及时地加以收集、整理与订正。对资料整理的要求:各学科按章节、单元、系列、专题等进行装订,装订可用装订线、文件夹、长短夹等。提出侯课的要求。

  ③为更好地推动教学案改革向前发展,年级组织备课组长召开了关于教学案实施的阶段性总结会,真切地了解了实施情况,实在地把握了改进方向,有效地推进了教学改革。为加大改革力度,年级充分考虑到了以赛促改的举措,精心策划了教学案课堂教学的大比武。先由备课组内进行初选,要求各位教师自主备课,组内开展赛课活动,并推选出一位教师参加决赛;决赛由年级统一安排,备课则发挥备课组集体作用,提前预演,反复修改,不断精化,以精心准备好赛课工作。在学校的支持、年级的策划与备课组的推动下,决赛进行顺利,工作卓有成效。值得一提的是,新的课堂教学评价标准也应运而生,有效地指导课堂教学的开展。另外,在学校的推动下,让学校十大教研组走进九年级课堂,极大地推进了课堂教学,提升了教师素质。在不断的改进中提出了教学案课堂的“三双”目标:一是“双百”,即当堂百分百完成与学生百分百过关;一是“双学”,即自主独立学习与合作探究学习;一是“双查”,即是课前预习检查与课堂检测抽查(此项亦可为“双改”,即课堂预习练习自改与课堂检测抽改)。此目标成为教学案课堂的一种追求。

  二、教学效率提升:

  在接下来的教学工作中,应发扬优点,弥补缺点,开拓进取,创新发展,精益求精。为此,努力实现“六化”:

  1、复习课型精化。

  在本学期末仅有一周的复习时间里,年级预先规划了对复习课型的研究,备课组已经有了一个初步的模式,在下学期里,应在这个雏形的基础上,努力地完善复习课型,使复习课堂步骤清晰,内容精准,更好地立足课堂,实实在在,稳扎稳打,紧张有序,在每节课的精耕细作中,达到整个学期复习工作高效的目的。

  2、考试研究深化。

  对课程标准的深入学习,对考试大纲的深刻了解,对各省市命题动向的深切关注,对历年考试题目的深透研究,是得以在中考中取胜的法宝。在这些方面,应加大力度去研究深化,精编精练,准确命题,高效训练,既切实地成就了对知识的温故知新,又真正地做到了对能力的发展提升。

  3、重考制度定化。

  为更好地推动扶差工作的开展,实现大面积地提高学业成绩,让更多的学生实现梦想,在复习工作过程中,推出一项重测重考制度,即对复习知识不达标的学生按学科安排重新测试、考试,一是单元章节检测内容的重测过关,一是每月或模拟考试内容的重考过关,时间可由备课组或年级统一安排,并实行统一改卷与公布成绩。

  4、教学考核细化。

  为加强对教师的督查,无论从课堂巡查、自习到位,还是辅导开展、材料上交等,都作具体要求并做好检查登记,实行的是一日、一周常规检查登记,检查情况与月考核挂钩,赏罚分明,奖勤罚懒,提高教师的积极性,真正从日常工作做起,从自身利益出发,从学生成长做好,在每一个平凡的日子中创造不平凡,集每一个自我的力量成就大我的力量。

  5、课堂督查活化。

  年级对课堂督查规范而灵活进行,规范即是每天早中晚安排级委进行巡查登记,特别关注教师的`课堂是否体现学生为主及学生课堂是否专注投入;灵活即是每个时间段至少对其中一节课进行巡查登记,及时了解情况并作出反馈,促进班主任与教师加强对班级、学生的管理。此外,加强每周每天课堂抽查安排工作,即每天早读课前由年级抽取一节课进行听课,听课人由学校领导、年级级委和备课组长组成,此工作由年级统一安排进行。这些工作安排体现较大的灵活性,又能有效地实现督查作用。

  6、教师沟通强化。

  教师是教学的“首脑”,制度的规范管理固然重要,但人文的关怀更能起到激发、调动教师积极性的作用,所以,一定要加强与教师的沟通。一方面要让教师明白制度在管理中的不可或缺,理解并遵照执行;一方面要强化教师素养,唤起教师的良知,激起教师的责任感与使命感;更重要的是多了解教师的状况,关心教师的生活,帮助教师的成长,体察教师的呼声……以平等的身份交流,以真诚的态度沟通,以关切的心情谈话,真正地用真心唤起真心,用良心换回良心,用信心激起信心。这是作为年级所要强化的。

  从上述的落实、解法与提升中,既看到了优点,以作发扬,又发现了问题,以作弥补,更着眼于长远,以求发展。一切教学工作都在有序地开展,实行“走动式管理”,达到丰实而实效,解疑而释法,使教学追求实现新的跨越,在追求希望中越走越远。

第一学期教学工作总结 篇8

  紧张繁忙的一个学期又要结束了,回顾这一学期的工作情况,现在从几个方总结如下:

  一、教学方面

  1、重视课前复习。生物八年级就要进行中考,这一学期要讲八上八下两册书的内容,任务多,背的内容推到课下没有效果。所以每节课拿出三、五分钟对前一节课内容复习,可以先让学生自由复习,教师对重点问题进行提问,也可以画一个重点图,让这个图包含一节课的知识点。总之不管哪种方法,复习是必需的,是不可少的,是提高成绩的一个好方法。

  2、明确学习目标。一章的开头,明确一章中学习哪些内容,一节课的学习,明确一节课中要学习的内容。有了明确的目标,才有学习的方向,学习完后可以对照目标检验自己学习的效果如何。

  3、上课做到精讲;这学期我不使用学案,上课先出示学习目标,把它写在黑板的左上角。对目标进行分析,然后让学生带着目标去看书。强调看书时拿着笔,把重点内容画出来,把目标中的知识点弄清楚。简单的问题学生都可以解决,难一点的通过小组之间合作再解决。还有不懂的,我再讲,这时的讲,是在学生不懂的基础上进行的,大部分学生都能跟着听。这部分内容往往是本节的重点或难点内容,课前做了充分的准备,从学生的角度考虑了怎么讲会听得懂,往往这时的讲结合学生的实际,联系了生活中的例子,和考试题目相联系。这样的讲是高效的,学生的听也是高效的。

  4、上课盯住学生的学;《一日学习法》中提到,在教师讲课时,不要看书,

  要看老师的眼睛。老师的话不可能和教材上的文字一样,集中注意力听老师嘴里说出来的话,那才是真正的听讲态度,也就是这样的`听讲才有效。学生不容易做到,这就要求老师讲课时,盯住学生的学。对于个别同学走思,有小动作,要及时提醒,或有声音的变化,或给个暗示,或通过对比哪排听的最好,哪排有一个同学没认真听,等等方式,充分调动学生听讲的积极性。只有都参与进来,才会不丢下一个学生,才会提高全班的学习质量。

  5、坚持课课知识点过关,单元小测的过关。在原有基础上,除了有知识点外,增加一些本节课设计的到的中考易考题、易错题、重点题。题量不要太多,两项内容加在一起是一小页,争取课上完成。作为课堂小测,检测学生知识掌握情况,并及时反馈学习效果。每讲完一章都要进行一章的小测,让学生知道这一章自己掌握的程度,和别人的差距,不断提醒学生注意自己的

  6、及时进行学法指导;生物这科比较难,不同于历史记就可以,也不同于

  数学,理解就行。它要在充分理解的基础上再记,记完了还要会运用。所以我要求学生上课一定要认真,要听懂,课下要运用。要能够把相关的知识联系起来,只有形成一个整体,学起来才会比较轻松。教学中时时调整方法,采用不同的方法提高成绩。

  二、学生管理方面

  这学期我不是班主任,但我每天都是6点半到校,到校后两个班伦着上自习,布置学习任务,让学生到校后知道自己做什么,不仅有利于提高生物的成绩,也有利于班级的稳定。课上时刻关注学生的学习情况,发现问题及时找学生谈话,了解这段时间的思想变化。把班内存在问题和学生表现情况及时和班主任沟通,及时采取措施,把问题处理在萌芽之中。

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