班主任年级工作总结

时间:2022-01-02 14:23:00 工作总结 我要投稿

【实用】班主任年级工作总结汇总8篇

  总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料,它可以明确下一步的工作方向,少走弯路,少犯错误,提高工作效益,不如静下心来好好写写总结吧。我们该怎么写总结呢?下面是小编收集整理的班主任年级工作总结8篇,希望对大家有所帮助。

【实用】班主任年级工作总结汇总8篇

班主任年级工作总结 篇1

  一、书香教室,营照良好班风

  良好的班风是育人环境的重要组成部分,如何抓好班风建设,更是班级管理的艺术。开学初我精心设计,布置教室。一张张充满哲理的条幅上了墙,一条条洋溢着激情的名言认真书写在自己的身边。教室的后墙上是琅琅满目的 “学习园地”和“红花台”表彰孩子们的日常行为习惯;“与书为友”记载着孩子们在读书活动中的进步和收获;“小画家”栏张贴着孩子们精美的画作;“一奖多星”栏里则使班级小明星们获得的'各种荣誉奖状……教室里充满浓郁的文化氛围,真正做到“墙壁会说话,黑板有感情”,为培养学生德育工作的开展创造了良好的氛围。在这样的环境中孩子们耳濡目染,学习的劲头更大了,胸怀更阔了,理想更高了,真是“书香教室满书香,教师处处飘书香”!

  二、一人一岗,各司其职

  每一个学生在集体中都是“小主人”,他们有权利和义务为集体做出自己的贡献。集体的光荣与耻辱是他们和各自的表现分不开的,你的一点点失误就可以给集体带来批评,相反,你的一点点留意就可以给集体带来荣誉,我班的一人一岗制度就是这样展开的:

  1、自定岗位,择优录取

  2、明确职责,各尽其职

  3、全面监督,养成习惯

  全班学生都在自己的岗位上尽着自己的职责,都在为集体的荣誉而努力着。与此同时他们的能力在提高,习惯也不断在活动中养成。

  三、及时做好与家长的交流勾通工作。

  好多家长对孩子学习的重视程度跟孩子的学习成绩成正比。一年级有相当部分文化水平较低的家长,对学生的家庭教育存在过于溺爱的倾向,为此,我精心准备了开家长会的内容,精心布置了教室,营造了与家长和谐交流的氛围,在会上我从“一切为了孩子”的角度去改观一些家长的态度,向家长介绍了孩子的学校情况、学校对孩子的行为要求,对家长进行了教育观念和辅导孩子的培训,认真疏导,细致说理,耐心地同家长分析了教育孩子的策略和方法,努力赢得家长的信任、支持和配合,共同探讨教育的有效方法,取得了家长的积极配合,实效明显。

  四、今后努力的方向:

  1。随着孩子们一天天的长大我一定要严肃孩子们的课堂纪律。通过讲故事、做游戏,评纪律星、创新星、才艺星等活动让孩子们活而不乱,成为学习的小主人。

  2。用耐心与爱心感来感化和教育孩子。

班主任年级工作总结 篇2

  上学期的班主任工作已经结束,总结一下一学期的工作,的确付出了不少,但是收获的也很多。班主任工作里边有成功的喜悦,也有失败的懊恼,但不管如何总结也是一种很好的积累。能够让我发扬优点,规避缺陷。现将本学期的主要工作做个总结。本人本学期的工作主要有三个方面。

  一、了解学生,关爱学生。

  学生是我们的工作对象,只有了解学生、关爱学生,才能教好学生。我了解学生从了解学生家庭开始。父母的职业、家庭住址、生活状况等,基本能掌握,接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点,他们有什么毛病,需不需要照顾;了解孩子的学前教育情况,以便因材施教。为了了解学生我每天都和他们在一起,课间尽量和他们一起玩耍,中午休息时和他们聊天谈心,在闲谈过程中了解他们的基本情况。通过了解了孩子的情况,我能有的放矢地去关怀他们。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生,做学生的贴心人时,师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱,教师才能赢得学生的信赖,学生才乐于接受教育,教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公平。全面公平的爱是指教师要热爱每一个学生。

  二、培养干部,使用干部。

  一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用。所以只有慎重地选拔和培养干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。并能起到老师所不能起到的良好作用。

  三、规范制度,加强管理。无以规矩,难成方圆。一个班级的'稳定发展,必须依靠严格的科学管理。

  良好的纪律是搞好学习的保证。班级除了严格执行学校的各种规章制度以外,还可以制定班级的纪律,对学生严格要求,以确保正常秩序和各种工作、活动的开展。通过班会、平时教育、学生座谈等形式,反复强调校纪班规,让学生牢记在心。班委会、学生小组应主动、积极的配合班主任维持好班内的学习、生活等纪律,营造一个让教师、学生满意的安全、舒适的学习环境,让师生在愉快的心境下工作和学习。通过对学生学习、生活等方面的纪律约束,使学生纪律,特别是课堂纪律有明显好转。对于犯错误的学生,应坚持“惩前毖后,治病救人”的原则,以说服教育为主,耐心开导,特别是对多次犯同一种错误的学生,更应耐心的、不辞辛苦的进行反复教育。对于个别严重犯错误者,除按班级和学校有关规定进行处理外,还应加强对该同学的思想教育,使其知道自己错在哪里,怎样改正。这样,既教育了当事人,又教育了全体同学,会有事半功倍的效果。

  尽管一学期的工作得到了领导和同事的肯定,但是我做得还是很不够,有好多时候仍存有遗憾。所以在下学期,我除了继续发扬我在工作上的优势,还要对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各方面有更大进步。

班主任年级工作总结 篇3

  时光飞逝,不知不觉一学期就过去了,作为一名新班主任,一个新成立的班级,在这一学期中,我和学生们都努力踏实地做好每一件事情,有辛勤的耕耘,有收获的喜悦,也有不足与遗憾。不管是处理得当又或有失偏颇的地方,都让我累积了宝贵的经验以备后用。下面就本学期的班主任工作做以下回顾总结。做得好的地方:

  一、打造“家”文化,创建团结和谐的班集体。

  我们学生22人,来自不同的学校,不同的地方,对于他们来讲这里一切都是陌生的,陌生的学校,陌生的环境,陌生的班级,陌生的同学,陌生的老师,陌生的制度要适应这一切,对于只有七、八岁的孩子而言是困难的。作为班主任,我把班级班级班风的建设一直放到最首位。从一节课开始,向学生传输“共建班级大家庭”的建班思想,让学生自己做班级的小主人,同学之间像兄弟姐妹一样互帮互助,相亲相爱。从班级口号、班歌的设立,到班纪班规的确定,都是民主投票,有学生和老师共同探讨出来。所以班级的'凝聚力在各种活动中持续增强,学生的集体荣誉感和对班级的感情是非常深厚的,整个学期下来学生之间很少发生矛盾或摩擦,即便有,也都很快就化解和好了。

  二、成立了班委会,培养小干部,发展孩子的能力。

  班干部是班级的核心,是班级的骨干力量,要建设一个良好的班集体,首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。这学期由于班级人数少,几乎每个学生都有一个班干部职位。而这也加强学生自信心与责任心的一种方式,让更多的同学参与到班级管理中,同学们分工明确,各司其职,真正把自己当班级小主人看待。像这个学期陈一诺、刘昱萱、秦艺嘉等同学就已经成为了班里有责任的小干部,我的小助手。

  三、让学生展示自我,树立自信

  二年级学生活泼好动,好表现自己,在多种多样的活动中,能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中,我努力搭建学生展示的舞台,特别关注性格内向的孩子,在各种活动中尽可能鼓励更多的孩子参与。此外还设置了一系列的鼓励方式,比如星星奖励制度,鼓励孩子积极参与各种活动,不仅在精神上支持孩子物质上奖励,让学生更有积极性。所以整个学期下来学生的进步还是很大的。比如我班张娴奕、罗芸卓,李宇、林嘉宏等学生由最初的腼腆胆小到现在活泼自信大方,甚至在元旦晚会时能站在大的舞台上自然大方的演出,不管是家长还是老师都非常高兴。最为他们的班主任,我更是欣慰万分。不足之处:

  一、特殊学生的教育

  一个班中1总是有一些学生的成绩稍差一些,或者说比较调皮的学生。常此以往,定会拖班级的后腿。因此,我也会利用一些课间时间来帮助他们。在对待调皮的学生上,感觉自己还是能让学生有所进步的。但对于一些学困生,总感觉收效甚微,有心无力,有时候也会比较着急,比如说我们班的张卿,虽然各科老师都给他补过课,但成绩一直上不去。虽然学生个体是不同的,老师应该因材施教,但是我似乎一直都没有找对方法。在下学期的工作中,我想还要继续严抓学困生,找对方法尽自己最大的努力去帮助它们。

  二、培养学生良好的习惯我班学生的学习习惯不太好

  科任老师经常跟我反映这一点,我自己也深切意识到了。我想这很大程度与我在开学之初没有严格和具体要求有关。虽然在整个过程中一直在整改,一直在强调,也开过班会,集体制定过班规,虽然一日三,三而在的强调,但与学生而言,似乎力度总不够,收效也甚微,所以给老师留下的印象就是习惯不太好。所以在以后的班级管理中对于学生的学习习惯和生活习惯一定要继续严抓,并且对学生的要求要尽可能具体详细,制定出来的制度要严格执行不能半途而废,给学生统一的标准,这样才能更好的让学生养成良好的习惯。

  三、家校沟通。

  孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,因此,经常与家长取得联系是我们的责任,也是义务。孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果。这学期在家校沟通上面,我们成立了家长委员会,创建了班级QQ群,学校也开通了移动家校通,在学期末也进行了家访。可以说家校沟通的方式是多样的,但我还是觉得自己在这一块没有做到位,没有充分利用好这些资源和平台。主要是一些信息传递滞后。比如学校开展的一些活动没有第一时间发到班级QQ群中。有时候家长问的一些问题,由于上课等原因没有即时回复家长这些都造成了和家长之间的沟通交流隔阂。因此,在以后的工作中我会更加充分的利用各种资源和平台,加强与家长的沟通,即使将孩子在学校的表现反馈给家长,与家长一起努力让每个孩子获得最大程度的进步。

  通过回顾总结我深刻意识到要把一个班级建设好,需要全体师生的共同努力。班主任的工作任重而道远,做得好的地方我会继续坚持,不足之处我会尽全力去改善。

班主任年级工作总结 篇4

  有人曾这样说过:“聪明人在于他总是比别人多想几步。”我想,要成为一个不为班主任的工作所累的老师,首先要学会思考。用心做,这个班主任当起来就会越来越称心、顺心。

  我们班级的孩子,特别是男生,有点特殊。这些孩子大多调皮捣蛋,贪玩,爱推卸责任,经常会犯这些那些的错误,搞得我这个当班主任的头都大了。当学生犯错误的时候,不要急于暴风骤雨,当学生获得荣誉的时候,不要急于沾沾自喜,停下来,冷静地思考一分钟,有没有更好的教育方式呢?当出现棘手的问题,一时找不到解决的办法时,当处于尴尬的境地,进退两难的时候,把问题冷冻一下,先完成其他的事,一分钟后,或许你会豁然开朗。

  由于本班孩子好动,每天中午我都留一点时间布置一些中午作业,可是有些孩子就是不做,玩,满校园跑,我去操场找他们,他们还给我躲猫猫,真是一群让我头疼的皮猴。怎么办呢?有时,我就利用中午12点半这段时间,到教室去奖励一些同学,发上几朵小红花,偶尔还讲上几段笑话,惹得孩子们捧腹大笑;有时,我还去讲解一些课外拓展的知识点;有时,我还讲上几个经典小故事以及时事新闻……等那些贪玩的孩子回来时,教室里那些孩子们脸上露出的神秘表情让他们疑惑不已。渐渐地,跑到外面去的孩子少了,心渐渐地静下来了……

  由此,我觉得我如果我对着这帮贪玩的孩子发火,他们只会像观众一样看着我这个演员,所以,我用另一种方法去整治他们,却收到了事半功倍的效果。

  法国教育学家卢梭在他《爱弥儿》一文中写道:"人生当中最危险的一段时间是从出生到十二岁,在这段时间中还不采取摧毁种种错误和恶习的手段的话,它们就会发芽滋长,以至以后采取手段去改的时候,它们已经扎下了深根,以至永远也把它们拔不掉了。"具有这种错误和恶习的学生,我们称之为后进生。其实,每个班在不同程度上都有后进生,或多或少而已。由于我班学生绝大多数来自城郊的各个地方,这些学生和城市里的学生比较,最大的特点是学习兴趣不浓厚,学习习惯和行为习惯差,家长对孩子的学习不重视。因此,我班后进生比较集中,转化后进生成了我义不容辞的职责。

  一、关爱后进生,走进他们的心灵。

  后进生不是天生的。他们中有的是受不良社会风气的影响;有的是父母离异,不正常的家庭教育造成的;有的是身心发展中各种消极因素恶性膨胀的结果。由于后进生存在不少的缺点和错误,因此经常受到老师们的批评,家长的指责,同学们的白眼。他们往往在同学中抬不起头。他们需要的是老师的关心,家庭、集体的温暖。实践证明,要转化后进生,只有使后进生动情。我们只有用心灵的温暖去医治他们心灵的创伤,用精神的甘露去洗涤他们精神上的污垢,只有消除了后进生对老师、家长、同学的对立情绪,才能开展转化工作。日常生活中,我从各方面去关心他们,在学习上热情地给予指导,遇到困难时给予真诚的帮助。有了点滴进步及时鼓励,犯了错误进行耐心地教育,使他们时时感到老师的爱护与关心,才能使他们逐步改正错误和缺点。我班有一个学生,由于父母离异,无人照管,因为缺乏亲人的关爱,孩子对自己的学习很是放松。我发现了这一情况后,找适当的时机跟他长聊了一次。谈话过程中,孩子涕泪满面,深深认识到自己这种自暴自弃的行为是错误的,懂得了自强不息,努力进取,以后才会有美好的前程。后来,我经常找他谈谈话,聊聊天,他的性格日益开朗,学习态度越来越端正,学习成绩也不断上升。

  二、对后进生要因势利导,坚持一分为二。

  后进生的缺点较多,也较突出,容易被大家发现。他们也有优点和长处,只不过不太明显和突出,时常被大家忽视。往往这一点就不利于调动后进生自身的积极因素去克服消极因素。我认为,作为一个班主任就应该注意发现后进生的微小进步,坚持一分为二,优点给予充分的肯定,积极引导,有时创造条件让他们施展自己的长处,以自身的长处逐步克服一些短处,从中让他们看到希望,增强进步的信心。我班的沈扬小朋友,刚入学时,不仅成绩差,纪律、习惯也差,时常扰乱课堂,科任老师意见也大,平时对待同学很不友善,经常闹不团结,进行多次教育,但效果不大。后来有一次作业中,我发现他的书写比较工整,就在全班同学面前特意表扬了他,还经常在学生做作业时表扬他。这样一来,他增强了自信心,在学习方面有了不少的进步,平时对待同学也友善多了。

  三、对后进生要做到严中有爱,爱中有严。

  对后进生的教育要做到严中有爱,爱中有严。对于后进生的不良行为,我没掉以轻心,听之任之。如果我们不在他们幼小的心灵中消除不良行为的苗头,任其发展下去,必然导至从小到大,形成恶习,但是大张其鼓地批评教育,处理不当,也会损害他们的自尊心,做出事以愿违的事。这个学期,我班的一位男生扁桃体发炎,妈妈让他带了含片来学校吃。可是,中午吃好饭回到教室,他放在抽屉里的含片不见了,于是就在同桌的抽屉里翻了一下,果然在,而且只剩两粒了。我得知消息后,感到又是好气,又是好笑,忽然想到前一段时间另一学生带30元钱来学校,失少了20元的事,会不会是他哪的?我又瞅了一下他的座位,就在失窃同学的后面,我恍然大悟。于是,我找他谈话,启发教育他,给他讲道理,谈危害,并保证他的事不在班上公开,为他保守秘密。他终于说出拿同学钱的经过。事后我履行了诺言,并帮他还了二十元钱。同时和家长取得了联系,希望得到家长的'配合,共同教育好孩子。家长知道情况后也十分重视,立即到学校了解孩子在校情况。这事发生后,我时时关心他,提醒他,避免他重犯缺点,从那以后,他再也没有拿过别人的东西了。

  在班主任工作中,我体会到转化后进生与培养优等生同样重要,对后进生我们只要关心、爱护他们,做深入细致的工作,因势利导,循循善诱,让他们感受到集体的温暖,老师的关心,使他们有亲切感、安全感、信任感。我坚信,精诚所至.,金石为开,定能使他们成为好学生。

  这学期,我们中队由低段迈入了中段,在中队辅导员这一角色出发,我在思索着怎样逐渐培养中队干部的工作能力,丰富队员们的校园生活。在工作实践中,我边思边做,在不断地探索中积累经验,在一次次的反思中,提高自己的工作能力,现把本学期在中队干部培养方面的一些方法记录如下:

  1、明确职责,初具工作能力。如果说低段的学生就像雏鹰,还于窝中嗷嗷待哺。那么,学生进入中段之后,我这位鹰妈妈就要努力放手,锻炼小鹰博击长空的独立生存能力了。一开学,我们就利用班队课进行了新一届班级中队委员的改选,队员们自己上台进行竞选演说。无记名投票选出班干部之后,我根据队员们的特长及以往工作能力的观察,给他们分配了任务,明确各自的职责:班长全面负责班级日常工作,副班长主要管理班级纪律及电教、公共财物的管理,政宣委员可以每两周出一次板报……

  在此基础上,我还在每天安排两位中队干部当值日班长,从早上晨读到课间纪律,放学的值日都由他们来组织。而我定期召开班干部会议,对于他们的工作进行总结、反馈,并及时给予方法上的指导。一个学期下来,小干部们已经能较好地充当起我的助手,初具一定的班级管理等工作能力。

  2、精心组织队活动,丰富校园生活,每周一次的班队课,原本对我说比较辛苦,既要提早考虑好内容,又要做充分的准备工作,还要组织好中队成员的参与……这学期,我把这一任务分配给了班干部,让每位班干部轮流组织。具体操作方法是:班干部可以一人(或是两、三位)在家长的帮助下设定好活动主题,然后与中队辅导员进行意见交流,可行的就拟定具体方案,提早告知队员们活动需要做好的准备工作,争取大家的踊跃参加。

  在这一尝试中,我惊喜地发现了中队干部的工作能力,队员们参与的积极性,家长们对班级工作的支持。从制定活动主题,到写好主持稿,做好活动的各项准备工作,甚至活动的现场秩序,一切都有条不紊,超乎我的想象范围。

  这学期,我们中队的活动可谓精彩纷呈:孙翊程组织的《科学大探索》,不但有科学小知识问答,还有队员表演的“科学在身边”的科学现象,现场操作的“神奇电流”实验,丰富了队员们的科学知识,激发了探索科学奥秘的兴趣;姚敬宇设计的《宁波老话》,具有地方文化特色,队员们表现出了极大的参与热情,更了解了我们宁波的语言文化特色;沃相宜带领大家进行《神奇的魔术世界》,嘿,队员们各个像“刘谦”,“硬币大转移”、“杯子与小球” ……吸引了每位参与者的眼球;还有配合大队部展开的《法律安全知识》活动,也很有效地宣传了法律知识,增强了安全意识……

  其实,做一个聪明的、智慧的中队辅导员,会是辛苦的,但却更是快乐的。

班主任年级工作总结 篇5

  随着时光的飞逝,一学期的班务工作在充实忙碌中已经接近尾声。本学期,我担任八(4)班的班主任工作。作为一名班主任,

  工作中既充满欢乐,但也有苦恼与无奈。我们常说孩子是看着父辈的背影长大的,其实一个班的学生往往也会打上班主任的烙印。进入了八年级的孩子,正处在青春阶段。因此对班主任的工作提出了更高的要求。现将我担任八(4)班班主任工作情况总结如下:

  一、德育工作

  我对本班的思想教育工作是围绕以下几点展开:1、教会学生如何做人。如何做人是教育的根本,要求学生要做有道德、有理想、文明守纪、诚实守信、乐于助人、积极进取、尊老爱幼、孝敬双亲之人。2、教会学生如何生活。要求学生从小事做起、从点滴做起、从个人卫生、饮食起居等做起,逐步培养学生生活能力。3、教会学生如何学习。培养学生独立学习、创新学习的能力,指导学生的学习方法,鼓励学生独立思考,倡导学生敢于创新、勇于超

  越。

  二、班级管理

  加强班级管理,培养优秀的学风、班风,深入了解学生。

  1、把握每个学生的思想,学习,生活的动态。定期或不定期的

  在班上进行书面调查,让他们反映教室寝室的纪律,清洁卫生,同学关系等等问题,以及学生学习和教师教学方面存在的问题,及时加以引导,跟踪管理班级,平时,多到教室向学生了解班情,观察学生情况,向学生了解学生。每两周召开一次班干部会,倾听班干部的心声。始终保持班级在班主任的有效监管中。

  2、我有效地利用班会课开展一些专题性的活动。例如:青春期心理健康教育、如何树立正确的人生观、学习经验交流会、学习方法介绍、习惯养成教育等等,这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。

  3、我针对本班的具体情况,逐步形成了一套班规。对学生在校的日常行为规范提出了明确的规定。如:到校时间、请假制度、衣着打扮、课堂纪律、自习纪律、卫生等等。采用班长负总责,同时又由其他班干部分别包抓。责任落实到人,工作具体到事。

  4、培养了得力的助手。有计划地调整班干部队伍,给综合考

  评优秀孩子参与班级管理的'机会。鼓励他们大胆在班上开展活动。班干部素质提高迅速。

  三、后进生的转化工作

  要想提高班级成绩,必须重视后进生的转化工作。在这个学期的后

  进生工作中,让我深深感觉到每个后进生,他不想学习成为后进,他的心理或多或少都有问题,这与家庭救育和学校的教育都有很大的关系。我作为班主任首先做到以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清楚他们之所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心、最信赖的朋友,及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值。

  四、重视对优等生的教育

  对待优等生的教育我把着力点放在他们学习的动机上,正确的引导他们积极进取,使其潜能充分发掘出来。

  五、绷紧安全弦,加强对学生安全的教育。

  每次周会甚至每一天都会要求学生注意安全,这个学期最主要是从上、放学交通安全,饮食安全,防火、放电、防溺水,课间活动安全这几个方面教育。

  六、加强家校联系,取得家长的配合与支持。

  孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果。因此,在本学期主动与家长们保持联系,将一些孩子的表现通知家长,共同商量对策。

  同时,我班还积极参与学校组织的各项活动,丰富学生的学习生活,提高学习的效率;主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥好班主任的纽带作用

  重视德育教育,加强班级管理,学习上抓两头、促中间。当然,我做得还不够,有待于进一步提高。相信在以后的工作中,我将会以更大的信心和热情投入到其中。我很欣慰!我将继续努力!

  七、工作中的不足:

  1、班风学风虽然大有改进,但离班主任预期的目标还有一定的距离,个别学生学习的积极性不够,部分学生集体意识不强。

  2、后进学生转化工作效果有待提高,转化学生数较少,转化的程度也不尽人意。

  3、个别班干部的工作能力不强,组织能力弱,虽经帮助与辅导,但仍需进一步培养。

  八、下一步的整改措施:

  1、认真学习先进的班级管理经验,向其他优秀的班主任学习。

  2、进一步狠抓班风、学风建设,形成良好的学习氛围。

  3、多渠道、全方位抓好学生的行为习惯及文明礼仪的教育。

  4、与任科老师通力合作,积极配合,从作业、课堂表现等方面着手,努力提高各学科的成绩。

  5、努力提高班干部的管理、组织能力,增强班级凝聚力,形成一个团结、务实的班集体。

  6、进一步开展后进学生转化工作,扩大前一学期的转化成果,为学生后续的学习生活打下良好的基础

班主任年级工作总结 篇6

  随着学期的结束,本年度即将过去,回顾一年来的工作,充实而富有挑战。我在学校领导和同事的支持帮助下努力地完成了各项任务。为将来年的工作做得更好,特就今年工作小结如下:

  一、思想政治方面

  作为一名共产党员,思想上我积极参加政治学习,在师德上与时俱进、爱岗敬业、为人师表、关爱学生;在工作中我积极、主动、勤恳、责任心强,对待学校分配的工作,在思想上不敢有半点懈怠,积极认真的去完成,向优秀的同志看齐,用更高的标准要求自己。

  二、教育教学工作方面:

  教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键。在平时的教育教学工作中,我严格做好常规工作:紧紧抓住课堂,研究教学设计;改革教学方式,实施有效教学;坚持撰写个人教育教学博客;认真参与数学中心组教研活动,在听课、评课、交流中不断学习、反思,努力提高自身数学专业素养。及时批改作业,和家长做好沟通完善课后辅导工作。以此保证整个教学工作的顺利开展。

  三、班主任工作方面:

  在特殊学校教育教学管理中,班主任工作是最基础而又最重要的一环。详细了解每个学生的具体情况,在作好综合评价的同时,根据学生特点和所教学科,积极开展个案研究,做好特殊学生的.个别化教育。在日常工作中,我坚持撰写班级日志、教育博客,填写班级管理手册、创建并不断完善学生成长记录册。在班级管理中,由于任课教师的改变,作为班主任,我积极与任课老师沟通,并深入到课堂记录学生在课上的表现情况,与任课教师作出切实有效的课堂常规。课外,我经常与家长沟通,建立班级QQ群和微信群,针对学生的情况适时家访,及时发信通知学校的有关工作,拍照纪念学生在校的良好表现,而对学生出现的不良行为习惯也及时告知家长,与家长一起做好行为矫正,共同做好学生的教育工作。

  四、其他工作:

  本学年我继续兼任学校保健工作。在职期间,我积极参加校外各种业务培训活动,每天按时做好晨间上报工作,及时汇总学校请病假的学生做好记录,在特殊时期做好传染病的预防工作,及时发放消杀用品,并对学生进行定期的卫生知识教育和心理健康教育。

  五、个人学习:

  课余时间,我积极学习教育理论,研读大家的教育之道,以充实自己,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好地进行教育教学。截止到目前,我已经完成了成人高考郑州师范学院特殊教育专业专升本的培训学习。

  以上就是我对这一年工作的总结。我知道,我做的还远远不够。在今后的工作中,我将更加严格要求自己,向有经验的教师学习,不断提高自己的教育教学水平和班级管理水平。

班主任年级工作总结 篇7

尊敬的各位领导,亲爱的各位老师:

  大家下午好!

  很高兴站在这里做这一学期的班主任工作总结,想想这学期我和孩子们走过的路,在紧抓各项常规,组织好学生参加各项活动之外,这学期我主要琢磨了一个方面,也就是我今天要汇报的:完善了班级文化,以文化凝聚精神,用文化教育学生。

  一个有着悠久深厚文化的民族才能久立于世,传承于世。一个学校,是如此,一个班同样如此。做为班主任,育人是第一位的。李镇西老师说:"若干年之后,我们会想起一些人,怦然心动;我们会想起一些事,潸然泪下。我们要把怎样的学校生活留给孩子?"如果若干年后,学生回想起我们同学和老师,怦然心动;学生回想起和同学老师一起经历的事而心潮澎湃,我想那样我便小小地成功了。

  所以这学期我主要从班级文化着手,用文化凝聚人心,用文化形成合力,用文化教育学生,用文化留住回忆。

  一、以文化凝聚人力——我以班级为荣

  一首班歌能够唱多久?在李镇西老师的班级里一首班歌《未来歌》一唱唱了几十年。那一张张泛黄的照片是老师的用心和有心。班级文化也可以做得如此厚实,以至于唱的学生从豆蔻年华到人到中年,每次唱都不禁感慨万千。

  做像李镇西老师一样的班主任,我开始努力着。寻找着能够把我们班的孩子拧成一股绳的精神力量。

  我想到了雪花,这个世间最美最纯的景物,"此物只应天上有,人间哪得几回寻",于是上学期,我和孩子们一起确定了我们的班级名称——小雪花班。

  从雪花不需要土地的养育,不需要阳光的照耀,不需要园丁的施肥、浇灌、和修剪,却给人以美的.享受!我们看到了雪花的纯朴。

  从雪花成群落下,可以折断柔韧的树枝,可以压折坚硬的瓦砾,可以覆盖绵延的群山……我们看到了雪花的团结。

  从雪花形成之不易,过程之艰辛,我们看到了雪花的勤奋。

  从善良的雪孩子身上我们看到了雪花的"奉献".

  从雪花形状各异却富有精妙的几何之美。我们看到了雪花的卓越。

  有雪花精神概括出来的纯朴、团结、勤奋、奉献、卓越就是我们班的班训。之后,在家长的智慧启迪之下,我们自己作词的班歌《小雪花》也唱起来了,在家长的群策群力中,漂亮的班服穿上了,淡淡的蓝色,干净、清新、安静、宁静,家长做得精致的班徽更是锦上添花。有一天下午,课前我们要唱首歌提提精神,同学们异口同声地说出了《小雪花》,我微笑,他们正在认同着班级文化。我想要的也正是这一种班级文化营造出的合力,也是班级文化留下的回忆。他们会穿着班服,指着班徽,自豪对别人说:我们是小雪花班!这就说明着我们的力正往一处使,我们的心正往一处走,我们会是一个浑然的整体,我们也会有无穷的力量推动着我们前进!

  二、用文化教育学生——班级以我为荣

  凝聚人心并不是最终目的,让孩子怀着对班级的爱严格要求自己,追求进步,为班级、为自己增光,才是最理想的状态。在"我以班级为荣" 之后,孩子们更要有班级以我为荣的意识和责任感。我开始用文化教育着孩子们!

  纯朴、团结、勤奋、奉献、卓越十字班训,也正对应的是我对孩子们的要求和孩子们努力的方向:做一个有爱的人——爱自己、爱同学、爱学习、爱社会!

  在平时的主题班会、课堂教学中我都会强调这"四爱"精神,使之深入到孩子们的内心,内化成习惯!

  (一)爱自己

  教育孩子们爱自己的仪表仪容,让自己干净利索,有良好的卫生习惯。爱自己的身体,让自己不挑食、不剩饭,多运动;爱自己的名誉荣誉,让自己遵守纪律,榜样于人。爱自己的影响力,让自己团结同学、努力学习、完善品质。

  (二)爱同学

  教育孩子们在生活中要想同学之所想,急同学之所急。而不笑话、欺负同学,占同学便宜,随意拿同学的东西,而是要从学习、生活上去帮助同学。不随意拿同学和老师的东西是这学期我重点强调的。因为这学期我发现我们班有几个孩子都有这样的不好习惯,拿同学的东西,趁我不在,甚至拉开我的抽屉拿东西,这些一定要及时纠正,所以会在平时多次强调!

  这是我平时都会多次教育他们,让他们努力做到,做好!

  (三)爱学习

  学习方面,"背诵小明星""书写小明星""进步小标兵""语文小标兵"班级奖项的制定和"表彰大会"的定期举行,及时表扬孩子们的进步,让孩子们学的有劲头;学习互助小组的成立,培训语文小组长做好小助手,发挥好学生的带头作用。并结合学校卡章证的奖励,做到有阶段、有指向、有激励、有反馈。及时总结每一阶段孩子们的表现,表扬进步者,帮助退步者。

  (四)爱社会

  "爱是美德的种子。"心中有大爱,这个孩子的人品总不会有大的纰漏。品质是比学习更重要的东西。在家长的帮助介绍下,依靠"蒲公英公益组织",我和孩子们走向社会,帮助需要帮助的人,三次的义卖报纸、前往圣之爱慈善机构探望自闭孩子,去即墨捐赠学习用品……孩子们用自己的行动付出着

  爱,获得了爱。他们正在爱中茁壮成长!

  这就是我这学期在班级文化方面做出的努力。

  当然,教育学生是个长期的过程,也是个细致活。今后我还需要再细化,做到常规化,自主化,这是我今后努力的方向。

  最后,我想说的是《第56号教室的奇迹》中雷夫说:"老师可以带学生,但决定这个班级优秀或者平庸的,是班上的学生。"我想补充的是,决定这个班优秀或者平庸的还有我们的家长。虽然他们不在场,但是我还是要感谢我们班优秀的家长们和孩子们,很高兴这一年和他们一起走过,"执子之手,与子同学",共同学习,共同收获,共同进步,是我这一年最大的幸福。希望能够拉着他们的小手,我们一起走下去!

  我的总结到此结束!谢谢各位领导、老师!

班主任年级工作总结 篇8

  紧张的一学期结束了,我圆满地完成本学期的各项任务。这学期我担任五年级数学教学工作和班主任工作。回顾这个学期的班主任工作,感慨良多,我觉得要使一个班级有良好的班风,有强大的凝集力,班主任除了做好一些常规工作外,还应有一颗爱心,把自己真正融入学生中间,多明白他们,使他们信服你,愿意把你当作他们的好朋友,愿意与你多方面地交流思想。当然工作中也存在着不足。

  现将本学期的班主任工作总结如下:

  一、学生习惯养成方面。

  1、把一味的要求变成鼓励和赞美,暗示和诱导;在反思上学期的工作后,我发现对于学生行为习惯一味的要求,可能暂时有必须的效果,但时刻长了却会容易让孩子产生逆反心理,不利于孩子改掉不良的习惯。

  2、本学期我一改过去的思路,对于习惯不好的孩子,给予更多的不是批评和要求,而是鼓励和赞美,暗示和诱导。正是有了这种工作思路,部分孩子的学习习惯较上学期有了很大的进步。

  二、干部队伍的组建和培养:

  大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮忙班干部树立威信;在鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,更严格要求干部个人在知识、潜质上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,以点带面。

  三、用爱激励、鞭策学生成长

  “爱心”是教育永恒的主题。对于学生来说,教师的'爱是一种神奇而又伟大的力量,是除了母爱之外,世界上又一伟大的爱。这种爱是无私的,是沟通师生心灵的桥梁。只有当班主任给学生以真挚的爱,给学生以亲近感、信任感、期望感,学生才会对老师产生依恋仰慕的心理,才能向教师敞开内心世界,教育才会收到应有的效果。天冷了,嘱咐孩子多穿件衣服;学生病了,及时慰问补课。课下谈心、用电话与家长联系成为自己每一天的“必修课”。阶段总评时,谁有了进步,一份精心挑选的小奖品便送到学生的手里。为了及时了解、掌握后进生的内心世界和行为表现,激发其上进心和用心性,在工作中多个别谈话;多沟通家长;多表扬鼓励;多正面疏导;多指明方向。在赢得了后进生的信任,成为他们的知心朋友之后,转化工作就容易多了。

  四、注重了后进生的转化工作:

  在后进生的转化方面,我分了两类,一种是仅学习成绩差的;一种是行为习惯、纪律方面差的。我针对各自的特点及后进的原因,对症下药,长期不懈地去辅导教育他们,感觉都有了不一样的进步。

  五、家校联系方面。

  为了全面了解孩子,发挥家长的作用,学期初我便透过校讯通等方式与家长取得了联系,具体了解孩子在家中的状况,这也为之后班级管理工作带来了很多启示和帮忙。

  班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,对学生教育离不开家长的配合。我认为学校教育、家庭教育和社会教育三者是不可分的。

  六、反思自己的工作,我认为以后发奋的方向是:

  1、学生大了,教育教学方法要随之灵活多变去适应他们;

  2、学习累,要如何让他们学好又简单?有兴趣不厌学?

  3、对边缘生的辅导要继续抓好,还须更耐心的辅导。

  虽然为建设这个班花了不少心思,个性是在转化后进生的过程中,但是效果仍不太明显,还没有能够有效地激发学习动机不强的学生的学习斗志,为班级学习创造良好的风气的遇到了较大的阻力。

  当然,在教育学生"学会生存,学会学习,学会关心,学会做事,学会生活"的过程中,班主任工作的资料是复杂的,任务是繁重的。但是,只要我们真诚地捧着一颗"爱心",加深理论修养,在实践中不断完善自己,会把班主任工作干好的

  我深知工作中还有很多不足之处,在以后的工作中我会加倍发奋,不断完善自己,发奋提高自己,把握好每一次学习的机会,发奋做最好的老师!

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