《第56号教室的故事》读书笔记

时间:2020-11-12 09:11:57 读书笔记 我要投稿

《第56号教室的故事》读书笔记

  读完一本书以后,想必你有不少可以分享的东西,是时候抽出时间写写读书笔记了。可能你现在毫无头绪吧,以下是小编收集整理的《第56号教室的故事》读书笔记,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

《第56号教室的故事》读书笔记

  今年寒假再次拜读它――《第56号教室的故事——雷夫老师中国讲演录》,心境完全不同,因为思想更加成熟,所以当我再次走进这本书时,我不仅从这本书里收获了很多,而且有了很多的发现。

  雷夫老师的这一做法我很感兴趣――雷夫老师把学生分三类(当然我会为了保护每个孩子的自尊心,心里这样分,但绝对不公开,在班里每个孩子眼中大家都是平等的。)第一类聪明,喜欢老师,家长也喜欢老师,各方面都优秀;第三类讨厌老师,讨厌学习,顽固不化,并且爱捣乱;第二类资质平平,学习一般,不是跑得最快的'那群人,不是最漂亮的女生,也不会成为最伟大的科学家或最出色的作家,但是他们还过得去。正因为他们还过得去,所以从来没有人注意到他们雷夫老师通常关注第二类学生,把精力花在他们身上,这些学生会很兴奋:老师注意到我了!于是表现得像第一类学生一样,而第三类学生就被晾在一边,没法捣乱。他的这一做法给我的启示是:打破常规,改变关注对象。别老盯着坏孩子的缺点无限放大,天天跟这些孩子斗智斗勇,生气不说,还起不了一点教育效果。要学习雷夫老师用榜样的力量引领感化坏孩子,也让他们融入到教室这个学习知识,学做真人的天地,我想这样的教育才会创造真正的奇迹。

  雷夫老师的这个观点我很赞同――雷夫老师重视阅读。一个孩子走进学校,并不意味着接受教育,只有当他面对一本书沉醉不已的时候,教育才刚刚开始。为乐趣而阅读的孩子比大多数只阅读指定功课的孩子,会拥有更多的热情。从整个雷夫与许多教育名家的对话中,我们能体会到雷夫老师对于阅读的关注度和阅读带给56号教室每个学生的影响。对于这一点我的启示是:作为一位兼语文学科的班主任,更应该明白生活在现在这个繁华浮躁的社会中,阅读且广泛的阅读不仅重要,而且很有必要,也很迫切!因为只有阅读才能让一颗颗浮躁的心灵沉静下来,只有阅读才是每个人成长中不可或缺的精神财富。所以,远离手机,做手捧书本的一员,不做低头看机的一族。

  这本书带给我的不仅是一顿教育的大餐、一次智慧的盛宴,更值得我在教育路上反复品味:在班级管理中打破常规,改变关注对象;教育教学上努力用阅读安抚孩子们浮躁的心灵,这样我们的教室也会有很多感人的故事,更会有意想不到的奇迹发生!六二的孩子们,20xx我们一起撸起袖子加油努力!

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