读《奇迹》有感

时间:2022-06-14 14:50:26 读后感 我要投稿

读《奇迹》有感

  读完一本名著以后,你心中有什么感想呢?需要回过头来写一写读后感了。你想好怎么写读后感了吗?以下是小编为大家收集的读《奇迹》有感,欢迎大家分享。

读《奇迹》有感1

  父爱比山高,比山大。最近,我读了一篇名叫《父爱的奇迹》的文章,他让我明白了:爱,可以让生命延续!

  文章主要写了:一位父亲在用刀削苹果时,船突然一晃,刀子插在了这位父亲的胸口上,在父爱的支撑下,他却为了让女儿安全回到母亲身边多活了3天。一位老医生说这个奇迹的名字,叫父亲。

  读完这篇文章后,我的内心感到无比的震撼。是什么使这位心脏已经穿了的父亲多活了72小时呢?是父爱!这位父亲要使女儿安全的回到妈妈身边,就一定不会死!是父爱是他多活了三天,是他把她女儿安全的'送回母亲身边。是啊!“这个奇迹的名字,叫父亲!”

  爱,可以使生命延续。爱,可以把女儿安全的送到母亲身边。爱,可以创造奇迹!有一首歌唱的好:只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的明天!是啊!有爱就有奇迹,有爱世界就会变更好!

  曾经有很多人因为钱,抛弃了自己的家庭,有的甚至连自己的父母都不要了,还有的因为赌博做出了更加过分的事情,这些人最终都会遭到良心的谴责。

  有爱,世界才会温暖。有爱,生命可以延续。有爱,世界就会有奇迹!

读《奇迹》有感2

  我读了一篇文章,名字叫,《奇迹的名字叫父亲》。 我看了这篇文章的题目,我觉得很疑惑,奇迹的名字怎么会叫父亲呢? 读了文章后,我才知道文章讲的是一位父亲带着6岁的女儿,坐船去和美国的妻子回合。一天早上,父亲在削苹果,船却剧烈地摇晃。父亲摔倒时,刀子插进她的胸口,他的生命垂危。可此事他想到的是:我不能死,我要把女儿安全送到她母亲的身旁。三天后船到纽约港,父亲看见女儿安全到了母亲的身边。就在此时,父亲也永远的倒下了。 我被这个故事深深地感动着,我明白了“奇迹的名字叫父亲”的意思了,原来是伟大的父爱创造了一个医学史上的奇迹。 老师说:“妈妈的爱香水一样温柔,爸爸的爱像山一样深沉。 读了文章我的'眼前不由自主的浮现出我爸爸的身影。爸爸他整天辛苦工作,挣钱养我长大,供我上学,让我衣食无忧,在幸福和宠爱中长大。记得一次,我放学回家就躺在床上,爸爸问:“你怎么了?”“我有点不舒服。”我回答到。爸爸摸了一下我的头,就赶紧被我去医院,医生说:“只不过发烧而已,而且体温不高,打个针就行了,不用担心。”爸爸还是不放心,一直问我:“好点了吗?好点了吗?” 想到这些,我更加理解“父亲”这两个字的伟大,我也更叫爱我的爸爸了,我想回家对一直默默爱我的爸爸说:“爸爸,我爱你。”我想对全天下的人说:“以一颗感恩的心来爱我们的爸爸、妈妈吧!”

读《奇迹》有感3

  一年一度的寒假已经到来,寒假既是大家放松的时候,走亲戚、着新衣、领压岁钱;同时寒假也是自我学习,增长见识的最佳时机。所以请同学们一定要做好自己的寒假学习计划,为此,小学频道为大家准备了读生命的奇迹有感,希望能够切实的帮助大家!

  今天,我看了一篇有关于海伦凯勒的`童年故事,令我非常感动。

  事情发生在19世纪末,美国亚拉巴马州。海伦出生时只有9个月,因高烧而导致双目失明,听力丧失。

  小海伦7岁的时,父母替她请来一位叫沙莉文的老师。她发现海伦身上蕴藏着对生活的强烈的追求,她决定把海伦培养成有用的人。沙莉文先教她拼单词。她高兴极了,每天在桌上,床上,地板上,墙上有手数孔。因长期磨擦手出了不少血,不久海伦又试着用笔在纸上写字,每天桌上和地上都留下了一大堆她写的纸片。

  然后沙莉文小姐又教她说话和用手指耳朵听话。最后她成了社会活动家和教育家。

  看了这个故事,我很感动。我觉得海伦凯勒是个残疾人,却以坚强的毅力,付出比常人更大的代价,最后成一名社会活动家和教育家,用自己的生命创造出了奇迹。

读《奇迹》有感4

  作为一名教育工作者,需要不断的补充营养,不断的向同行、前辈、专家们学习。《第56号教室的奇迹》这本书正是我们要阅读的书籍,正是我们要学习的榜样。打开《第56号教室的奇迹》就久久不愿放下,它给作为教师的我很多启发。雷夫老师用一年的时间创造了改变学生一生的奇迹。书中处处传递给我们雷夫作为老师的信念:"要达到真正的卓越是要做出牺牲的,需要从错误中汲取教训的同时付出巨大的努力。毕竟,教育无捷径。"

  伊建立在为本书写的序中提到的,"一间教室能给孩子们带来什么,取决于教室桌椅之外的空白处流动着什么。相同面积的教室,有的显得很小,让人感到局促和狭隘;有的显得很大,让人觉得有无限伸展的可能。是什么东西在决定教室的尺度--教师,尤其是小学教师。他的面貌,决定了教室的内容;他的气度,决定了教室的容量。看一下这位20多年如一日,坚守在第56号教室的雷夫.艾斯奎斯老师,他是个在教育中总能准确找到目标,从不偏离跑道的人。他对教育和学生有信徒般的坚持、父亲般的亲切,还有哲人的敏锐、专家的自信、战士的勇敢--他拥有智慧,拥有力量,所以他创造出奇迹。他的第56号教室变得无比开阔,变成一个任由孩子们自由舒展,健康成长的乐园。"

  一间教室的容量可以很大很大,他可以带给孩子无限多的东西。是一位特殊的也很成功的外国老师说的,从他的身上我懂得了教室和教室是不一样的。正如伊建立在为本书写的序中提到的,“一间教室能给孩子们带来什么,取决于教室桌椅之外的空白处流动着什么。相同面积的教室,有的显得很小,让人感到局促和狭隘;有的显得很大,让人觉得有无限伸展的可能。是什么东西在决定教室的尺度——教师,尤其是小学教师。他的面貌,决定了教室的内容;他的气度,决定了教室的容量。

  教育上最令人不可思议的是,有的人在讲台上站了一辈子,甚至获得了很高的学历、职称,却始终是个门外汉。他可能干得风风火火,却不过是一个附庸者,所以也是无力者。这一点,只要看一下那些年年获得“优秀教师”称号、甚至著作等身,但班里的孩子们叫苦连天,包括自己的孩子也很成问题的老师,即可得到验证。这样的人,教室于他们只是一个讲课的场地,他们天天站在教室里,却从来不能影响到教室,所以,40平方米的'教室永远只有40平方米。

  在日常的教学生活中,很多时候都值得我们去深思。当学生一次又一次地犯着相同错误的时候,我们有没有耐心的一遍又一遍的教导,还是大声的批评指责?当我们告诉学生要这样那样的时候,我们作为老师,又有没有以身作则呢?雷夫老师告诉我们,对学生要信任,要爱护,要善于发现学生身上的闪光点。我在实习的时候,带我的师傅告诉我:学生与老师始终都是平等的,但教师始终是榜样的角色,所以任何事情你都要以身作则。还记得刚工作时候的第一个月,四年级的学生上课的纪律让我头疼不已。我突然想到和这些学生制定一份“体育课公约”内容让他们自己定并和他们约定,每个人都要遵守,包括我自己,违反的话,就对公约进行学习并作检讨,当做是惩罚。有一次,因为开会我们没有在上课铃响之前到达教室,但我跑到教室时,铃声已经响了,而我们的约定是师生必须提前两分钟到达教室做好课前准备。当我走到教室时,所有学生都看着我,有的学生还在偷笑。于是,在所有人都等着看好戏的时候,我先做了自我检讨。我想,如果连我都违反了约定,那么这个公约就没有了存在的意义,我也就更难管理这个班级了。可是,当学生们知道我迟到的原因时,都表示没关系,可以谅解。我突然发现这群孩子这么可爱的一面。自从这次之后,学生对于公约更加重视了,班级纪律也得到了很大的提高。我也深切的体会到,雷夫老师所说的:从自己的错误中学习,可以有所进步,在这个过程中,可能会出现大好的机缘,让你引领孩子们展翅翱翔,达成的成就甚至超乎我们的想象。所以,老师犯错的时候,不要去努力地掩饰,坦然面对,努力改正,或许在学生眼里,这样会犯错的老师更值得尊敬。而当学生犯错的时候,作为教师的我们纠正学生错误的同时,更要教会学生如何去面对错误,而不是一味的批评。

读《奇迹》有感5

  《奇迹的名字叫父亲》是我在主题丛书上最喜欢的一篇文章。

  它讲了1948年,在一艘横渡大西洋的船上,有一位父亲带着他的小女儿,去和美国的妻子会合。海上风平浪静。一天早上,父亲正在舱里用刀削苹果,忽然,船剧烈摇晃起来。父亲摔倒了,那把刀无比精确地洞穿了他的心脏,可他每天都和往常一样为女儿唱摇篮曲,清晨替她系好美丽的蝴蝶结,带她去看大海的蔚蓝,就这样持续了三天,孩子安全到达目的`地,父亲去世了。支撑他活下来的信念就是——他是一个父亲!

  读完这篇文章,我不禁感慨万千。这让我想起了对父亲的赞歌“想想你的背影,我感受了坚韧。抚摸你的双手,我摸到了艰辛。” 有人说“父爱如山”,那份粗中有细的厚爱重得足以让我们震撼;也有人说“父爱如茶” ,细细品尝方知苦涩中透着甘甜。”

读《奇迹》有感6

  一艘远航南太平洋的大客轮上,有一位父亲和女儿在这艘船上度过了好几天,父亲将要带女儿去找在远方的母亲,两个人在船上高兴的等待着……

  父亲每天带着女儿去海边看美景,每天为女儿唱那特殊的摇篮曲。这样的父亲真让人羡慕,我的父亲就不是这样了,每天就知道叫我学习,我真是吃不消啊。我要是她的话那该多好啊!

  有一天,一阵海风吹来,船儿也吹得摇摇晃晃。女儿要吃苹果,疼爱她的父亲连忙拿了苹果为女儿削,突然的一阵较大的风把父亲晃倒在地上,水果刀正好插入他的.心脏,这时的父亲没有大声呼叫,只是忍着巨痛拔出了刀子,说 :“我没事。”天啊,我都快读不下去了,都已经插入心脏还说没事。我有一次只是擦破一点皮就到医院检查还大哭呢。我想想我还真是不应该。

  一天,两天,第三天终于到港了。女儿在熙熙攘攘的人群中找到了母亲。她看见多年不见的母亲不禁热泪盈眶地说:“妈妈!”这一声听似简单,但意味深长。这是,只见一人躺倒在地,胸口喷着血箭。这就是那位父亲。

  事后,一些医学家想要为此事取个名字。在众多医生各抒己见后,一位老者一字一顿地说:“奇迹的名字-----叫父亲!”

  这个故事绝不是我虚构出来的,它深深地震撼了我的心灵。我又想到了我的父亲------一副脾气严厉又暴躁的样子,让人看了都有点害怕。他有时打我、骂我,所以我总是对他“恨之入骨。”读了《奇迹的名字叫父亲》后,我对父亲那种“恨”劲也渐渐消退了,而转变成了另一种“爱”的感觉。

  读完了再回想刚才,为什么父亲要等到与母亲会合之后才告别人间?那是因为父亲不想让女儿孤单无助地一个人孤零零地待在船上。那么,船长不能帮忙吗?不,船长能在物质上满足孩子,但是他不能在精神上满足孩子。权且在进一步想,那父亲不也想再多看孩子几天吗?

  父亲的影响力是很伟大的。我不得不承认,有时父爱比母爱更伟大。父爱是出于精神的,尽管形式不同,但是有一点是可以确定的:父亲的爱的的确确可以给人以帮助。当然,母爱往往是表现得更明显,更能用肉眼来发现。但是母爱往往是对身体的安慰,这可能是人的天性,必须承认:母爱于肉体,父爱于精神。肉体的帮助是暂时的,精神的安慰是永久的。这就是差别。

  所以我悟出:有时,父爱比母爱更伟大。

读《奇迹》有感7

  夜深了,变静了,雨在刷刷的下着,时光撑着一把雨伞离我远去,在密密的雨中,只瞧得见它那朦胧的身影。时间冲淡了我对它的印象,带走的是欢乐,留下的是无比的眷恋。曾有一个故事完好无损地保存在我的脑海里,它使我的心灵受到前所未有的重创,让我体会到什么才是人世间真正的爱……

  这个故事叫《奇迹的名字叫父亲》。它主要讲了一位父亲与儿子乘船去找他的妻子共聚天伦之乐,在船上他正为儿子削着苹果,由于船的一个巨烈的抖动,使刀子误插到了他的心脏。这时他的头脑里一片空白,心想我不能就这样死去,于是他拔掉刀子,强装着什么事也没有发生一样。时间慢慢的.过去了,他也变得越来越虚弱,当船抵达目的地时,他终于支撑不住倒在人群中。最不可思议的是,由于伤口的缝合,因此为他输送了三天的血,许多专家认为,这个奇迹的名字叫父亲。

  读了这个故事后,我不禁想到了长征时的红军。那时由于粮食的不足,许多人饿着肚子,啃着树皮与死神拼搏,就在希望出现时,饥寒交迫的人抵挡不住死亡的手爪。安详地睡觉了。

  是什么让他们能忘掉苦楚,与死神做拼搏呢?没错,是坚强的意志。正因为这股无穷的力量,让他们一次次地延长生命,只要你有坚定的意志,胜利之门将为你而开!

  第6篇:读《奇迹的名字叫父亲》有感

  关于读《奇迹的名字叫父亲》有感的写法,可以参考本页面的所有内容。

  今天,我读了一个小故事《奇迹的名字叫父亲》,它像一块磁铁深深地吸引了我,令我十分感动,同时我也深受启发。

  《奇迹的名字叫父亲》主要讲一位父亲带着他的女儿去和美国的妻子会合。父亲正在给他的女儿削苹果,突然船剧烈地摇晃起来,父亲不慎把刀扎在他胸口。但他却为了让母女团聚,多活了三天,等他看到母女团聚时,他已经仰面躺下,一位老医生将他尸解后,人们惊讶极了,这是医学史上罕见的奇迹。

  这是一个多么感人的故事啊!父亲为了不让女儿感到孤单,虽然他被刀刺中了心脏,但他还坚强地活了三天,这就是父爱!我们都在爱中长,而我们的成长无时无刻都牵挂着父母的心。

  有一天,我急急忙忙地背着书包走到学校,到了下午,我感觉上身和脚都冷得动不了了,正在这时,父亲来了,他给我带来了两件衣服和一条裤子,我顿时感动极了,父亲工作这么忙,但他怕我冷,竟然不顾自己多忙,都抽空来给我送衣服。从那时起,我感受到了父爱。

  父爱是伟大的,也是无私的。

读《奇迹》有感8

  奇迹是什么?是在绝望关头坚持不懈迎来的曙光。而就在《奇迹》这篇文章中,我深刻体会到了“奇迹”的含义。

  记得在《奇迹》里文对他爹说的一句话“爹,我想复读一年。”在被父亲拒绝后也不放过所有的希望,用着自己的全力去争取到复读的机会。最后,他感动了他的父亲。

  因为这样一个信念,就算知道父亲的顽固,文也不曾放弃,找过了爷爷、找过了赵伯、找过了姑父,直到最后一刻流下了伤心的泪水。但就是因为他这样的坚持执着的精神感染了他爹,而产生了奇迹,在他绝望关头向他伸出了手的奇迹。就如同文章里的最后一句话:只要有百分之一的希望,就用百分之九十九的努力去争取,这时,事情往往会出现装转机,甚至产生奇迹。

  我们伟大的发明家爱迪生,在发明电灯泡的.路程中就经历种种挑战与磨难,在他尝试了无数种材料都无果后,很多人都对此抱着了不看好的态度,可他却还在咬牙坚持,最后为世界做出了贡献。是什么让他坚持了下来?是坚定的信念和锲而不舍的精神。如果没有这种信念和精神,那么创造出奇迹的将会另有其人。

  就像之前说的,只要有一线希望,我们就要把握在手中,凭自己最大的努力去扩大希望。我们要懂得迎难而上,用希望创造希望,往往会产生奇迹。

  我们也许会经历很多的失败,也许会遭遇巨大的困难,也许会受到许多的伤害,也许痛过、哭过。但重要的一点是,我们坚持了。坚持去改变、坚持信念,让它们化作飞向蓝天的希望,让希望创造奇迹。

  我们的学习上,也要有这样的坚持。面对一道复杂的数学题,如果只是看一眼就否定自己的能力,那么一就已经输在起跑线上了。为什么不多停留一会,让大脑运转起来,让笔尖动起来,去改变最开始的否定。就算真的跌倒了,至少我们还坚持过。

  文的奇迹,也是我们应该追求的奇迹,永不言弃,锲而不舍。

读《奇迹》有感9

  教育从来都不是学校单方面的责任,家庭和社会同样有着不可推卸的义务。10岁的奥吉天生脸部畸形,此前一直在家中由妈妈亲自教授,爸爸和姐姐也是他成长道路的开辟者、扶持者。在良好的家庭教育环境下奥吉除了容貌特殊外并未与同龄人相差悬殊,而且他乐观向上、与人为善,有着良好的学习习惯并对科学充满好奇。然而,一个人要想成长就不能一直被禁锢在家里,于是当奥吉小学五年级时,他进入了父母为他精心挑选的学校。对于一个面部异于常人、长期足不出户的小孩子来说,踏进学校更多的是未知的恐惧和不安。因为孩子们是天真无邪的,他们不会掩饰,偌大的校园里难免有小朋友对奥吉投以奇怪的目光及窃窃私语,甚至还有孤立和欺凌。这就要求学校教育工作者对他给予特殊而又适当的关心和爱护。

  教师这个职业不单单是一个谋生的途径,它肩负着教书育人的伟大使命。作为一名合格教师,除了学历外,还需要发自内心的对学生的关爱和对世界的那份善良。小说中的几位教师都可以作为榜样,值得每一位教育工作者学习。首先,图什曼校长为接纳奥吉给予了付出和努力,为其融入校园生活奠定了良好基础,展现了崇高的师德。第一次见面时,他就把奥吉当作普通学生看待,并没有刻意将其特殊化。他还事先联系三位家长说服子女带领奥吉参观、介绍学校,并尝试与之成为朋友。面对欺凌者父母的煊赫身份,校长没有对学生欺凌行为给予让步。而面对欺凌者的道歉和祈求的眼神,校长对这个犯错的孩子选择了善良及原谅——他在保护主人公的同时也成就了另一个孩子。

  其次,布朗老师的做法也是值得我们学习的。乐观、幽默的布朗老师第一天在课堂上就鼓励奥吉回答问题,他在内心深处默默地保护着奥吉,但又不刻意把他特殊化。他的那句箴言“如果要在正确和善良之中做出选择,请选择善良”和他在班级合影时对奥吉的善举更是给人以深刻印象,发人深省。小男孩奥吉在家人和老师的关怀下没有,而是乐观向上,通过自己的努力获得了友谊,最后得到一致认可,在毕业典礼上获得了嘉奖。这是个暖心的结局,尽管主人公并没有完成什么“壮举”,他只是从阴霾中走了出来,最终积极的面对生活而已,但是他的'事迹感染了身边的所有人。这大概就是“奇迹”二字所传达的寓意吧。“如果要在正确和善良之中做出选择,请选择善良”这句话特别适用于家庭和学校。一杯水能让光影折射,一个男孩能让善良被选择。

  这个故事值得每个父母和教育工作者观看、学习。对待奥吉这样的孩子,我们应该做的是选择善良,理解和包容。没有哪个孩子是“特殊”的、有“问题”的,他们只是和其他人不一样而已,他们都是正常人!德国著名哲学家雅斯贝尔斯曾说过:“教育的本质意味着一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”教育是对灵魂的唤醒,对精神的塑造,它需要我们用心去关爱学生。教师是普通但不平凡的,一个个教师坚守着教育岗位默默地奉献自己,哪怕是不起眼的一点一滴有一天也能孕育伟大,创造奇迹!

读《奇迹》有感10

  最近,我读完了汤素兰奇迹系列的《奇迹花园》。

  这本书主要讲一个童话作家在一个叫“奇迹花园”的原野发生的故事。这片叫“奇迹花园”的原野在星沙城的郊外。这片原野被一圈树林包围着。一条清澈的溪流从树林里流出来,穿过原野流向远方。树林里经常能看到狐狸、刺猬、獾跑来跑去,看到红松鼠在树枝上跳跃,猫头鹰在树枝上打盹。在这个原野中央有一幢小楼,不知什么时候这幢小楼里住进了一位童话作家,他每天都可以捡到一些故事。自从他住进来之后,这个花园里就跟从前不一样了,这片原野得了一个好听的名字——奇迹花园。

  我最喜欢读5.7章,第5章讲蛤-蟆先生的飞碟,一开始蛤-蟆先生说出这件事大家都不相信,可是有一天晚上,它亲眼看见了飞碟是月亮的.影子,它跳了上去,影子居然飞了起来!当时一些小动物已经起床了,可是它们都没有看到蛤-蟆先生,只有底下池塘里的青蛙们看见了。它们唱着“飞起来,飞起来,跟着蛤-蟆先生飞起来。”一边跳上荷叶也飞起来。这一下,蛤-蟆先生相信了自己真有一个飞碟,可是这个飞碟别人坐上去会散掉。第7章也讲的是蛤-蟆先生,这时,冬天到了,蛤-蟆不愿意冬眠,想看看冬天的雪景,于是,它就借住在田鼠家。它总是睡觉,谁也叫不醒它,如果好不容易叫醒它,它就会问“下雪了吗?”如果回答“不”,它就继续呼呼大睡。可是有一天,终于下雪了,田鼠们叫它起床,它醒不来,田鼠们把它拖了出来,它还是醒不了。小动物们开始堆雪人了,可是小兔子们发现草坪上无缘无故多出一个雪人,那个雪人只差一个红萝卜鼻子了。只听见雪人打了一个喷嚏!结果大家发现是蛤-蟆先生!“我看到雪花了!我看到雪花了!蛤-蟆先生叫道。没有人能想象一个冬天不冬眠的蛤-蟆会这么高兴!

  这本书的确是一本引人入胜、富有想象力的书!

  《奇迹花园》的奇迹真多呀!住在里面的男童话作家早上起来看见自己的小房子飞到意大利去了。老鼠爸爸看了《青蛙王子》的故事,马上告诉青蛙,让男童话作家漂亮的女儿亲一下他,他就会变回王子,娶到小公主。你知道结果怎样了吗?虽然没有娶到小公主,但是他娶到了美丽的青蛙姑娘。獾先生有一床“星星被”盖上去可暖和了......

  读了这本书,我就想,如果我有一幢像男童话作家一样的房子那该多好呀!我整天想着再去巴厘岛,会飞的房子说不定会带我去呢!这样就不用花钱买机票了呀!哦,不行不行,如果飞到太阳上了,那该怎么办?那我不就会变成人肉干了吗?再说飞到月球也不行,白天热得要命,晚上人会冻成冰块儿。看来,会飞的房子不能要。“星星被”还差不多,冬天盖着又松软又暖和。对了,必须还得让小星星们非常听话。夏天,小星星们得散开一点儿,盖着就很凉爽。夏天,小星星还可以变成一条闪闪发光的裙子。裙子一闪一闪的,可漂亮了!到了秋天和冬天,小星星也可以变成一件闪光的衣服。“星星衣服”既美丽又暖和,谁看了谁羡慕!人人都想有这样既漂亮又暖和的裙子呢!

读《奇迹》有感11

  折断翅膀对于蝴蝶来说,应该是致命的,这样会使它不能在冬天飞到温暖的地方,这也应该是不可恢复的,翅膀不能像壁虎尾巴一样再生,而这篇文章却完全颠覆了我们的观点。

  本文讲述了昆虫学家梅里发现一只美洲王蝶的翅膀折断后被奇迹般的修复过,他在网上收到一个叫勃兰特的美国人的回复,勃兰特在一次骑车途中,发现一只折断翅膀的王蝶,心生怜爱,决心要帮它重新飞起来,他上网求助,美洲王蝶基金会立刻发来修复蝴蝶翅膀的方法。他成功地修复了翅膀,王蝶能在屋子里飞翔了,可天气已经变得十分寒冷,不能将它放飞,一位蝴蝶专家提议:让人托蝴蝶去南方。一位前往佛罗里达州的卡车司机带走了王蝶,两天后,卡车司机追上了南迁的蝴蝶大军,他将王蝶放飞了,并打电话告诉了勃兰特,他祝愿这只蝴蝶能和它的同伴一样,成功飞到墨西哥。

  读了这篇文章,我不禁感慨万分:是什么使王蝶重回天空的怀抱呢?不只是翅膀的修复,最重要的是爱心啊!是千千万万的爱心让它获得了新生的力量。

  如果你为王蝶的.重生欣喜并欣赏勃兰特等人,那请你把目光也转向身边的人吧。我们的生活中,不也有许多像断翅蝴蝶一样的人吗?一只小小的蝴蝶尚能引起你的同情,那更别说是你的同胞了!一个爱心也许微不足道,但千万个爱心的力量会是何等巨大!

  如果爱心能让一个生命重获新生,那让我们把援助的手伸向更多的人吧,让我们为他们支起一张带他们穿越艰难险阻的生命之帆

读《奇迹》有感12

  一位小男孩,一位‘奇迹’的十岁小孩,从小患有一种特殊的病,导致他从小到大做了大大小小二十几的手术,即使这样,他的脸还是让人不忍直视,用他自己的话说:"我就不描述自己长什么样了。不管你怎么想,情况只可能更糟。"

  对了,他的名字叫奥古斯特,从他懂事起,他就学会了怎样假装没看见人们的表情,怎样假装没看见别人惊讶的眼神与别的小孩不自觉发出的尖叫并四散逃开。他即将要开始他初次上学的经历,在学校,他开启了一种新的生活。他成功让大家从逃避、厌恶变为忽略外表,真正为他欢呼的过程。

  之所以称他为"奇迹",是因为他的出身本身就很"奇迹",他的病发病概率很低,在出生时就被医生诊断过不过两个月,但他不但活了下来,甚至还学习,生活。奥古斯特是一个很聪明且坚强的人,除去外表,他比很多人要优秀的.多,这也是他被破格录用的原因。在他遭遇他人的眼光、嘲笑,甚至学校同学们还兴起了一阵"瘟疫",即碰到他的人就需要立即洗手,否则就会成为他人的笑柄……奥古斯特通过其敏锐的观察力,他总能察觉到他人眼中那闪过一丝的诧异,但他全都忍受下来,他总将悲伤藏在心中。

  同时,奥古斯特也是幸运的,他身边总有一些人,给予他鼓励。最主要的,是他的父母与姐姐维娅,他们从未放弃过他,会安慰他,鼓励他。他们常常用行动来证明奥古斯特与其他孩子是一样的,是没有差别的。妈妈总会细心、温柔的照顾奥古斯特,她会认真倾听奥古的烦恼并给他建议;爸爸则会讲各种笑话使奥古感到放松;维娅是一名长的漂亮,成绩优异的好学生,她明白家中的不易,从不多要求一句,并认真的、真诚的照顾奥古斯特,还会在别的孩子嘲笑他时挺身而出,保护着他。不仅仅这样,他们一家人对待别人也总是善良的,温暖的,没有他们,奥古斯特不可能鼓起勇气上学,他性格中的乐观,坚强与聪慧也是他们赋予的。

  杰克,奥古最好的朋友,在初见他时没有表现出任何不满,成为了奥古新生活的第一位同桌。尽管因为虚荣心作祟,他也曾经说出违心的话而深深伤害了奥古,但最终,他正视自己的内心,抛开世俗的眼光,与奥古成为了真正的朋友,当然,这样的人还有很多。

  我们,作为一个正常人,是否也在无意识中做出了让人难过的行为呢?这个,是值得我们思考的。我们又该怎样对待像奥古一样有缺陷的人呢?在中国,有很多残疾人不敢出门,没有接受援助,只能艰难的待在自己的家中,甚至在学校中,也会出现欺凌,冷暴力的现象。遇到这种情况,几乎所有人都会选择沉默,因为害怕,害怕一旦表示反对,便会成为下一个被孤立的对象,沉默便显得如此可怕,我们在一方面成为他们痛苦的边缘。

  人之所以成为一个人,是由于我们有"人性",我们需要真正抛开成见,需要发扬正义,即使需要面对很多不平与争议,但这是我们作为人所不能或缺的一项。这个世界需要这样的正义与善良,就像布莱兹?帕斯卡所说"善良的言辞成本最小,而收益最大。"

读《奇迹》有感13

  《教育的奇迹》是一部平易近人的著作,他通过一些伟人小时候的故事,告诉我们其实这些伟人小时候和我们平常的孩子小时候是那样的相似,只不过是他们遇到他们人生中的伯乐,让他们最终成才。读完这部书之后,感触也挺大。

  如果我们细细分析一下这些"笨小孩""问题孩子",我们就会发现,他们并不是一切都笨,一切都差,一切都有问题,他们身上也有"闪光点"。如果每一位父母仔细地观察自己的孩子,总会惊喜地发现,孩子身上具有许多优点,也许他可能缺乏纪律观,但是,他却非常爱好劳动,喜欢帮助父母做一些力所能及的事情;也许他可能学习成绩并不好,但是,他非常喜欢画画,画的作品非常有新意。在孩子上身上其实有着异乎寻常的潜能,关键是父母和老师们如何去挖掘。如果我们每一位老师和父母能够带着常识的眼光去看待去孩子,总会发现,其实我们的孩子就是一个天才孩子。

  著名认知心理学家霍华德﹒加德纳认为,每个人都有其特殊的智能综合形式和理解世界的方式,如语言的、逻辑的、数学的、空间的、音乐的、身体的和内省的。每个人都有其不同的学习风格,有些人对视觉反应极敏锐有些人对语言比较敏感,有些人则敏于触觉。由此可见,每个孩子都有着自己的强项和弱项,他们都会以自己独特的方式来展示自己特有的天赋,因此,多加观察孩子,从中发现孩子的智能结构特点,进行适当、有针对性的指导和训练,使每个孩子的天赋潜能能得到最大程度的发挥。

  和成人相比,孩子的思想是不定向的,他们不受束缚,无章可循,无法可依,心理上很少受概念的约束,因此,他们不可能去认真思索一个问题,注意力也不可能长久地集中在某一件事物上。这反而使孩子能够无拘无束地想他们所想。比如,孩子在绘画时,就常常任意地把天地间的东西进行无情地破坏或者重新组合。儿童任意的`杜撰和能够驰骋活泼的意象,是孩子幻想的发源地,他们超出成人的想象,创造出了令人惊异的场景。

  书中一句话很好的概括了这部书中所要传达的一个理念,著名教育家陶行知讲:"在孩子的培养问题上,首先一定要先解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间,使他们充分得到自由的生活,这样也能让他们从自由的生活中得到真正的教育。"

读《奇迹》有感14

  在这个漫长而又愉快的暑假里,我读了一本非常有趣的书,名叫《如果远方有奇迹》。

  《如果远方有奇迹》是新生代儿童文学家商晓娜,商晓娜从1998年起从事文学创作以来,就成功塑造了诸多在当代儿童文学作品中闪闪发光的人物形象。商晓娜把写作当成乐趣,留恋童年。

  《如果远方有奇迹》这本书讲述了; 裴心瑜觉得生活陷入到一团乱麻当中——期终考试成绩很糟糕,妈妈和爸爸无法沟通,好朋友看起来都那么靠不住……置身于豪华而孤独的大房间,她决定逃离眼前的一切。她从寒冷的北方来到了温暖的深圳。亚热带城市的旖旎风光和淳朴人情,让这个内心混乱而孤独的小姑娘慢慢平静下来,开始重新审视和找回自己,最后裴心瑜在美丽的'深圳找回了本就美丽的自己,自信地踏上归程。

  读完这本书我明白了:生活是一面镜子,它忠实地反映看一个人的精神面貌。困难﹑挫折和失败是生活的家常便饭,与其抱怨与对抗,不如换一副达观而智慧的眼光打量,你会惊喜地发现,它居然还给你一副自信的快乐表情。

  我通过看这本有意义的书,不仅从作者身上学到了写作的乐趣,感受到了作者对童年的留恋之情,也明白了一些道理。

读《奇迹》有感15

  枫树山上有很多奇迹,奇迹都是什么呢?我带着这个问题把《枫树山上的奇迹》这本书认认真真地读完了。枫树山上有绝世美味的糖浆,有一个在林子里住着的非常相信别人的隐士,他会用刀把木头削成各种各样的锁链,就连人见人怕的逃学检察官都被这风景迷住了,而且还帮着玛丽和他的哥哥乔逃学。最让人吃惊的是逃学检察官再来参观的时候,下校车的不是他,而是一大群帮手——很多帮他做糖浆的男生。

  这篇引人入胜的`故事里有非常多的优美的句子,比如:

  1、渐渐地,残星闭上昏昏欲睡的眼睛,在晨空中退隐消失。

  2、几颗大而亮的星星挂在夜空,仿佛是天上的人儿提着灯笼在巡视那浩瀚的太空。

  3、极美的星夜,天上没有一朵浮云,深蓝色的天上,满缀着钻石般的繁星。

  4、天上的星星像卫兵,守护着浩瀚的夜空,为了夜晚的安宁,不知疲倦地站岗和放哨。

  5、天上的星星像宝宝,依偎在月亮妈妈的怀抱,妈妈抚摸着小宝宝,宝宝脸上露出了灿烂的微笑。

  6、高高的夜空,几颗银亮的星星像从水里刚捞出来似的在闪动。这些句子把枫树山描述的美得不可方物,让人神往。

  大自然的美丽和奇迹就在这里发生,枫树山上的奇迹,也是我们心中所期待的奇迹。我们盼望奇迹的美丽,追求奇迹的绚烂。如果现实中也有枫树山,我多么想去看看!奇迹源于枫树山,更源于我们心中所想,展开我们想象的翅膀,追求我们心中的奇迹吧!我相信我们想要的奇迹将来一定都能实现!

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